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30 00:01:32,280 --> 00:01:35,430 La cartographie est donc vraiment essentielle et l'est vraiment 31 00:01:35,430 --> 00:01:37,440 le pain et le beurre de ce que font les généticiens. 32 00:01:37,440 --> 00:01:39,360 Nous allons donc en parler, en gros, 33 00:01:39,360 --> 00:01:43,470 dans les quatre ou cinq prochaines conférences. 34 00:01:43,470 --> 00:01:46,680 Et donc nous allons commencer, comme nous le faisons souvent 35 00:01:46,680 --> 00:01:50,820 faire, dans un organisme modèle avec lequel nous sommes à l'aise ici, 36 00:01:50,820 --> 00:01:52,560 je parle de drosophile. 37 00:01:52,560 --> 00:01:55,560 Et donc ici, je montre le chromosome de la drosophile 38 00:01:55,560 --> 00:01:56,850 schématisé. 39 00:01:56,850 --> 00:02:00,180 Auparavant, nous avons cartographié les gènes sur des chromosomes particuliers, 40 00:02:00,180 --> 00:02:01,920 comme le chromosome X. 41 00:02:01,920 --> 00:02:05,640 Mais que se passe-t-il si nous voulons réellement cartographier les gènes sur le chromosome X ? 42 00:02:05,640 --> 00:02:06,880 les uns par rapport aux autres ? 43 00:02:06,880 --> 00:02:10,889 Nous voulons essentiellement déterminer à quelle distance ils se trouvent d'un 44 00:02:10,889 --> 00:02:14,520 un autre pour que nous puissions commencer à construire une carte où tous ces éléments 45 00:02:14,520 --> 00:02:17,970 loci, ou sont tous ces lieux qui sont délimités. 46 00:02:17,970 --> 00:02:20,280 Et donc si nous avons un nouveau gène, nous pouvons le localiser 47 00:02:20,280 --> 00:02:23,280 à côté de ces localisations, de ces phénotypes, 48 00:02:23,280 --> 00:02:27,060 et identifier quelle est la cause de l’altération ou de la mutation 49 00:02:27,060 --> 00:02:30,960 qui sous-tendent ces modifications. 50 00:02:30,960 --> 00:02:37,150 Supposons donc que nous ayons deux altérations sur le chromosome X. 51 00:02:37,150 --> 00:02:42,850 On peut donc écrire ici des génotypes et des phénotypes. 52 00:02:42,850 --> 00:02:47,300 53 00:02:47,300 --> 00:02:53,910 Et nos génotypes de chromosomes X peuvent être, par exemple, 54 00:02:53,910 --> 00:02:56,780 si nous regardons deux gènes, l'un est celui des yeux blancs, 55 00:02:56,780 --> 00:02:58,883 ou la mutation provoque un phénotype des yeux blancs, 56 00:02:58,883 --> 00:03:00,050 et l'autre est des mini ailes. 57 00:03:00,050 --> 00:03:02,210 Alors des yeux blancs et des petites ailes, ceux-là 58 00:03:02,210 --> 00:03:05,900 sont les choses auxquelles pensent les biologistes de la drosophile. 59 00:03:05,900 --> 00:03:13,890 Donc si vous êtes w plus et m plus sur le chromosome X, 60 00:03:13,890 --> 00:03:14,790 tu es du type sauvage. 61 00:03:14,790 --> 00:03:18,410 62 00:03:18,410 --> 00:03:31,490 Si vous êtes w plus et m moins, vous avez des mini ailes avec des ailes. 63 00:03:31,490 --> 00:03:40,370 Si vous êtes w moins m plus, vous avez les yeux blancs. 64 00:03:40,370 --> 00:03:43,390 Donc trois phénotypes que nous pouvons... 65 00:03:43,390 --> 00:03:45,970 deux phénotypes et un manque de ceux-ci que l'on peut clairement 66 00:03:45,970 --> 00:03:49,450 voir chez les mouches mâles. 67 00:03:49,450 --> 00:03:51,490 Alors faisons une petite croix. 68 00:03:51,490 --> 00:03:58,760 Nous allons donc commencer par un mâle aux yeux blancs. 69 00:03:58,760 --> 00:04:02,330 Et nous passerons à une femelle mini ailes. 70 00:04:02,330 --> 00:04:13,180 Donc w plus m moins w plus m moins sur les deux chromosomes. 71 00:04:13,180 --> 00:04:18,019 Ainsi donc la progéniture de ce croisement, si vous êtes une femelle, 72 00:04:18,019 --> 00:04:20,589 les femelles seront hétérozygotes aux deux niveaux 73 00:04:20,589 --> 00:04:21,610 de ces lieux. 74 00:04:21,610 --> 00:04:25,600 Ils auront donc un allèle w moins m plus 75 00:04:25,600 --> 00:04:29,815 et un allèle qui est w plus m moins. 76 00:04:29,815 --> 00:04:33,830 77 00:04:33,830 --> 00:04:38,850 On peut prendre cette femelle, cette femelle double hétérozygote, 78 00:04:38,850 --> 00:04:42,680 et croisement avec un mâle de type sauvage. 79 00:04:42,680 --> 00:04:45,650 80 00:04:45,650 --> 00:04:49,700 Et nous ferons cela juste pour voir les interactions des deux 81 00:04:49,700 --> 00:04:53,100 chromosomes chez cette femelle. 82 00:04:53,100 --> 00:04:56,120 Nous voulons donc savoir si ces deux allèles sont 83 00:04:56,120 --> 00:04:59,660 Restent-ils ensemble ou s'éloignent-ils les uns des autres ? 84 00:04:59,660 --> 00:05:02,850 Y a-t-il une recombinaison qui se produit ? 85 00:05:02,850 --> 00:05:07,500 Donc à partir de ce croisement, nous avons essentiellement 86 00:05:07,500 --> 00:05:12,090 obtenez deux catégories de mouches mâles. 87 00:05:12,090 --> 00:05:13,890 Alors l'un d'eux... 88 00:05:13,890 --> 00:05:25,940 la catégorie aura w moins m plus ou w plus m moins. 89 00:05:25,940 --> 00:05:28,430 Et c'est ce que nous appellerons parental. 90 00:05:28,430 --> 00:05:34,850 Et nous l'appellerons parental parce que les allèles ici 91 00:05:34,850 --> 00:05:38,270 sont les mêmes allèles que nous voyons, essentiellement, 92 00:05:38,270 --> 00:05:42,990 dans ces types parentaux ci-dessus. 93 00:05:42,990 --> 00:05:46,920 Donc ils suggèrent qu'il n'y a pas de recombinaison ici, 94 00:05:46,920 --> 00:05:49,260 qu'ils sont restés ensemble sur le même chromosome. 95 00:05:49,260 --> 00:05:50,770 Ils sont sur le chromosome X. 96 00:05:50,770 --> 00:05:53,430 Ils ne se sont donc pas éloignés les uns des autres. 97 00:05:53,430 --> 00:05:55,380 Alternativement, nous pouvons suivre différents cours. 98 00:05:55,380 --> 00:05:57,750 Et donc l'une des différentes classes que nous pouvons obtenir 99 00:05:57,750 --> 00:06:06,880 est w moins m moins, ou w plus m plus. 100 00:06:06,880 --> 00:06:09,310 Donc quelque chose s'est passé ici. 101 00:06:09,310 --> 00:06:12,760 Il y a eu un certain réassortiment d'allèles. 102 00:06:12,760 --> 00:06:24,200 C’est pourquoi nous appelons ces recombinants ou croisements. 103 00:06:24,200 --> 00:06:29,450 Parce qu'ils ne sont pas représentés dans la classe parentale. 104 00:06:29,450 --> 00:06:32,360 Nous pouvons donc énumérer les ratios relatifs 105 00:06:32,360 --> 00:06:34,460 de ces parents par rapport à ces 106 00:06:34,460 --> 00:06:36,910 recombinants ou crossovers. 107 00:06:36,910 --> 00:06:42,240 108 00:06:42,240 --> 00:06:47,800 Et donc si le nombre de parents 109 00:06:47,800 --> 00:06:52,940 est égal au nombre de croisements ou de recombinants, 110 00:06:52,940 --> 00:06:59,290 alors nous appelons ces locus non liés. 111 00:06:59,290 --> 00:07:02,955 C'est donc la caractéristique de l'assortiment indépendant. 112 00:07:02,955 --> 00:07:04,330 C'est ce que nous verrions s'ils 113 00:07:04,330 --> 00:07:06,310 étaient sur des chromosomes différents. 114 00:07:06,310 --> 00:07:20,780 Donc si les parents dépassent le nombre de croisements, 115 00:07:20,780 --> 00:07:25,760 et on dit qu'ils sont un peu plus, 116 00:07:25,760 --> 00:07:33,980 alors on dira que ceux-ci sont faiblement liés, 117 00:07:33,980 --> 00:07:36,830 ce qui signifie qu'ils sont sur le même chromosome, 118 00:07:36,830 --> 00:07:40,370 mais ils sont probablement à une certaine distance les uns des autres. 119 00:07:40,370 --> 00:07:51,880 Donc finalement, si nous avons beaucoup plus de parents, alors les croisements, 120 00:07:51,880 --> 00:07:58,010 on dira qu'ils sont étroitement liés, 121 00:07:58,010 --> 00:08:00,570 qu'ils ne s'éloignent vraiment pas les uns des autres. 122 00:08:00,570 --> 00:08:04,700 Et en fait, quand ils sont vraiment très proches l'un de l'autre, 123 00:08:04,700 --> 00:08:12,990 les croisements peuvent ne pas apparaître. 124 00:08:12,990 --> 00:08:15,270 S'ils sont vraiment très étroitement liés, 125 00:08:15,270 --> 00:08:20,150 ces crossovers vont être vraiment, vraiment rares. 10529

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