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Gracias.�� s������(SUSPIRA)���C�u@�炝ߠ����DIRECTOR: Adam es el niño del cumpleaños.��ݠ����1MUJER: Okey.��頷��� mDIRECTOR: Este es su hijo, es amigo de Adam.��C�u�炳 �����-Y este es el regalo de Adam. -Muchas gracias.��Ҡ����NATHAN: Adam estaba cumpliendo nueve años��+C�u@��̡�����y me di cuenta de que no le había organizado��������una sola fiesta de cumpleaños.��f����� �-♪ (TERMINA MÚSICA SUAVE) -(CHARLA INDISTINTA)���C�u@��������NATHAN: Para ahorrar dinero, se sugirió��+�����~que usara extras de fondo�� ����� �para todos los invitados de la fiesta.���C�u@��_�����Pero cuando ya habían llegado,���������recordé que las reglas sindicales prohíben�� �����Q-que los extras hablen. -¿Cómo estás?��ZC�u��^�����Creo que dicen que sin gluten es más saludable.�� m����� �Eso... Sí.��OC�u��0�����-Ah... -(INAUDIBLE)�� �C�u@�HJ�����Bien. Ah, te dejaré en lo tuyo.�� 𠎡�� CSí.��頼����NATHAN: Supongo que cuando los programas normales��C�u@��^�����hacen cosas como esta,��頸���<agregan charlas falsas en la postproducción.�� ������PPero cuando el punto es realmente experimentarlo���C�u��ve�����en el momento, no funciona del todo.�� ����� s-♪ Feliz cumpleaños a ti ♪ -(INAUDIBLE)���C�u@���������(EXHALA)���������Pueden... pueden aplaudir.��&�����V(PÚBLICO APLAUDE)��������iNATHAN: No fue la fiesta más realista,���C�u@���k�����pero nos ahorró más de 15 000 dólares.�� >�ġ�� �Y lo más importante, Adam parecía estar divirtiéndose.��QC�u���G�����(PASOS)�� C�u@���Y�����♪ (SUENA MÚSICA SUAVE) ♪��1������NARRADOR: El ensayo.������� �Creo que está mezclando las dos, ya sabes,��ݠ����la Navidad con los árboles de Navidad�� �C�u@��������y Hanukkah.��頶���=NATHAN: Ahora que los actores de seis años��ݠ���� nterminaron, una de las madres me pidió��������oque desentrañara cosas que su hijo había aprendido�� �C�u@�� )�����durante el ensayo.�������f-Él es... -Jesús todopoderoso y noble.��͠���� �A Jesús como que... lo aceptas como...�� C�u@��7"�����-Nuestro salvador. -NATHAN: Nuestro salvador.�������U-Tu salvador. -Y rey.��l����� Él es el salvador y el rey.��U������Y el judaísmo es solo algo como ficticio.���C�u@��Xܠ����-Sí. -NATHAN: Así que,�������fpuedes estar emocionado de ser cristiano��1�ơ�� �porque puedes ir al cielo, pero yo tengo que ir al infierno�� �C�u@��oՠǡ��como judío y por lo tanto no deberías ser judío porque...��V������ah, sufrirás como yo y... yo... me quemaré. ¿No?���C�u@���ˠ����Sí.��f������NATHAN: Con todo lo que tenía que lidiar������� �detrás de escena, estaba empezando a sentir���C�u���������que me alejaban constantemente��%�����xde la experiencia de paternidad��Ҡ�����que esperaba ensayar.���C�u@���?�����(CIERRA PUERTA)���������NATHAN: Durante la fiesta, hubo un niño actor�� Ơ�����que interpretó a Adam a los seis años��UC�u@���ߠ����que seguía entrando��頶���<de nuevo a la casa después de que el niño��U����� �de nueve años ya tenía el personaje.��OC�u���f�¡��Era el final de su último día y se negaba a cambiarse�� 3����� �su vestuario de Adam.�� ������No.��lC�u�� �����AMBER: Vamos a cambiarte de ropa.��̠���� -No quiero irme. -Oh, está bien.��KC�u@��+1�����AMBER: ¿Quieres abrazarlo?���������¿Quieres un abrazo y...? Bien, ya veo. Nos veremos.�������� �-Nos veremos de nuevo. -AMBER: Veremos si regresamos���C�u@��A�����-a verlo de nuevo. -Sí, sí, puedo verte.�������[-(SOLLOZA) -Ah, está bien.����¡�� h-AMBER: Dale un abrazo. -Está bien. Te veré de nuevo.��yC�u@��U:�����-Nos volveremos a ver. -(SOLLOZA)���������NATHAN: Su nombre era Remy. Y si soy honesto,�� m������de todos los niños en este proyecto,���C�u@��p�����me llevé mucho mejor con él.�� ������ �Vine a ver al doctor.��U������Soy el doctor Gases. Pasa y siéntate.�� �C�u���������NATHAN: Okey, gracias.�������� -(REMY GRITA) -(NATHAN GRITA)��0����� �-Oh, no. -(RISAS, GRITOS)��yC�u@��������-(RISAS) -(QUEJIDO)��㠲���7NATHAN: Supuse que solo estaba haciendo��U����� �una rabieta normal de niño.��=�����o-AMBER: Oye. -REMY: No quiero irme.���C�u@���x�����AMBER: Bien, escucha.��f������Oye, debemos irnos.���������NATHAN: Pero luego, su madre Amber��ݠ�����me dio una idea de lo que podría estar pasando.�� 8C�u@���נ¡��Ahora que está creciendo, ve a otros niños con papás�� Ǡ���� en la escuela, hay papás recogiendo a sus hijos��U������y él definitivamente se pregunta���C�u@����¡��-dónde está el suyo. -♪ (TERMINA MÚSICA SUAVE) ♪���������-Oh, ¿en serio? -AMBER: Sí.��ޠ����,Es muy difícil.��������?Esta mañana, le estaba explicando: "Sabes,���C�u@��)�����vas a ser Adam hoy, tendrás una fiesta��������de cumpleaños". Y ya sabes, él dijo:���������"¿Mi papá actor estará ahí?".��C�u@��������Le dije: "Sí", y él dijo: "Mi papá actor me ama".�� b����� �Y yo estaba como...��ޠ�����Mi corazón literalmente se rompió���C�u@��4n�����en un millón de pedazos como...��,�����(CHASQUEA LABIOS) De hecho, al hablar de eso,��������podría llorar,��B�����iporque me siento muy mal por él, pero...��aC�u@��L������(CHASQUEA LENGUA) Sí, es lo que es.��+�����¿No te vas a despedir?��������W-No, no quiero dejarte. -Está bien.���C�u��o�����Está bien. Nos veremos pronto.�� ������Estoy seguro, ¿de acuerdo?���C�u@���8�����-♪ (MÚSICA SUAVE) ♪ -Está bien.��O����� �AMBER: Muy bien, chicos.��`������-Gracias. -NATHAN: Está bien.��ZC�u���y�����Y después de eso, me encontré luchando�� m����� �por transferir mis emociones al nuevo Adam.�� �C�u���w�����Oye, papá, está fiesta fue muy divertida.�� ������ �Pude ver a todos mis amigos.���C�u���|�����Ah, me alegra que te haya gustado.��~����� CEres el mejor papá. Te amo.�� �C�u���栝���Yo también te amo.��7C�u���������(SUSPIRA) Bueno, voy a volver a jugar.���C�u@��O�����-Llegamos. -LIAM: Adiós, papá.���������Adiós.��=�ȡFNATHAN: Había inscrito a Adam en una escuela primaria judía�� C�u��0������para continuar su aprendizaje espiritual.�� D����� �Me hizo sentir como un buen judío.���C�u@��Dנ����A pesar de que sabía���������que en cuanto mirara a otro lado,��7����� msus verdaderos padres se detendrían��U�����y lo interceptarían,��=C�u��[|�����para que pudieran llevarlo a su escuela real.�������� �Había planeado varios desafíos para mí mismo�� JC�u@��qΠ����que sentía que un verdadero padre��ޠ����1podría enfrentar.�� ����� �Y a las 4:00 p. m., cuando lo trajeron de regreso�� �C�u@���t�����para que lo recogiera,��������los actores recibieron instrucciones�������� de interpretar un escenario que había escrito.�� C�u���������Oye, Adam. Haré una pijamada este fin de semana.�� ٠����--¿Quieres venir? -LIAM: Claro.�� �C�u���O�����(RÍE) No estás invitado. Entonces, ¿cómo irás?�� Ơ����No llores, Adam.�� C�u@���Ġ����NATHAN: Mi esperanza era poder practicar��1������el aconsejar a mi hijo a través de una experiencia�� 𠲡���emocional compleja, un área donde temo�� �C�u@���}�����que, como verdadero padre, pueda quedarme corto.�� s����� �Quería ir a esa pijamada.��������♪ (TERMINA MÚSICA SUAVE) ♪���C�u@��������¿En serio quieres ser amigo de esos tipos?��̠���� �(INHALA PROFUNDO)�������La próxima vez que te pidan salir,��C�u�������deberías decir que no.��䠏����¿Eh?��7������-¿Quieres practicar eso? -Bueno.�� �C�u��8������Oye, Adam. ¿Quieres venir a mi pijamada?�� Ǡ���� �No, gracias.��f�����:Bien.��C�u��R������Así no tienen poder sobre ti.��U�����V¿Cierto?��������iTienes el control porque no quieres nada���C�u��m\�����de ellos. No quieres su amistad.�� ������ �NATHAN: Pero comenzaba a sentir que estaba resolviendo�� C�u���������un rompecabezas diseñado por mí mismo.�� nC�u���������(SUSPIRA) Gracias, papá.�������� CNo hay problema.��=C�u@��������NATHAN: Y en lugar de estar presente con mi hijo,�� �ǡ�� m-mi mente estaba en otra parte. -♪ (MÚSICA PENSATIVA) ♪�� �C�u@��‘�����Guau.��g�š���NATHAN: Pasé una semana con un niño que no tenía papá,�� Ơ�����actuando como si yo lo fuera.���C�u@��ي�����AMBER: ¿Cómo se llama el hombre en la casa?��Ҡ����&Ah, papi.��������NATHAN: ¿Qué pensé que iba a pasar?���C�u��򡠗���Te amo, papi.�� ������ -¿Qué dijiste? -Te amo, papi.�� �C�u�� ������Ah, yo también te amo, Adam.���������NATHAN: Su madre se había acercado preguntándome��&C�u��!������si quería irlos a visitar.�������� �Tal vez era hora de hacerlo.�� �C�u@��7������♪ (TERMINA MÚSICA PENSATIVA) ♪�������ZHola, papi.��頦��� �-Hola, amigo. -(AMBER RÍE)��������t-REMY: Ven aquí. -NATHAN: Ya voy.��C�u��R������-Ven a ver esto. -¿Qué es eso?�� s����� �Eres tú y ese soy yo en la fiesta de cumpleaños.��?C�u@��o�����-(AMBER RÍE) -¿Ese soy yo?�������fSí, y ese soy yo.��ݠ���� �-♪ (MÚSICA SUAVE) ♪ -NATHAN: Era extraño estar��נ�����en la casa real de un niño���C�u@��������después de estar en una falsa durante tanto tiempo.�� ߠ���� 3No estaba acostumbrado a este nivel de detalle.�� C�u���������Cada objeto estaba perfectamente colocado,�� ����� spero no era por diseño. Era una obra de arte.��C�u@���������Y era solo la vida real.��נ����+♪ (TERMINA MÚSICA SUAVE) ♪�������� 8REMY: Papi.��ݠ����i-Dime. -REMY: Papi.���C�u@���ʠ����-NATHAN: Sí. -Mira, hice esto en la escuela.�� ߠ���� 3NATHAN: Oh.��������Y también recorté a este hombrecito.��UC�u@��툠����-NATHAN: Oye, oye. -REMY: ¿Qué?��7�¡���Tú no tienes que decirme papá, puedes decirme Nathan.��y�����W¿Entiendes?��頧����No, papá está siendo tonto.���C�u�� ;�����No, porque solo jugábamos a papá,��O������¿recuerdas? Solo actuábamos.�� �C�u�� ����No quiero que seas Nathan. Quiero que seas papi.��򠵡��EEntiendo, pero estábamos actuando, ¿sí?���C�u��7V�����Y ahora regresamos a Remy y Nathan.�� ������Pero es que no quiero que seas...��+C�u��Qg�����No quiero que seas Nathan.�� J����� �(RÍE) Bueno, ese es mi nombre.���C�u��j�����(AMBER RÍE)���C�u��������¿Él ha estado haciendo eso? (RÍE)�� s����� �Sí.��頪����Pensé en eso cuando empezamos.���C�u@���������Yo estaba como... (CHASQUEA LENGUA)�������� ...probablemente sea un papel muy difícil��̠����-para un niño que de hecho no tiene un padre��,C�u���N�����y él solo no quiere que no sea real.�� ������ �Así que de verdad es muy triste.��+C�u@���ܠ����-Es un buen niño. -Lo siento, es que,�� J����� �no sé por qué me pongo sentimental. Solo...��U�����E-NATHAN: No. -Lo amo demasiado��C�u���|�����y espero... que esto no le afecte.�� �C�u@�� W�����(SOLLOZA)���������Fue genial y sé que a él le encantó��Ҡ���� y se divirtió mucho.��䠬���?-NATHAN: Sí, lo fue. -No es como��[C�u@�� D�����si pensara que alguien hizo algo mal.��ޠ����1Es más como si mi mente se lo preguntara.�� ������Sí. ¿Sabe lo que es actuar?���C�u@�� 37�����Como, ¿lo entiende un poco o...?�� ������ �Mmm, no lo sé.��1�����En serio, honestamente. No estoy segura.�� CC�u@�� T������-Mira lo que me dio un pajarito. -(EXHALA)��Ҡ����&-¿Un pajarito te dio eso? -Sí.�� 𠡡��i-¿Qué es eso? -Guau.���C�u@�� l�¡��¿Puedes escuchar esto? Es muy importante, ¿entiendes?��͠���� -¿Qué? -Es muy importante.��ޠ����Q¿Recuerdas que estábamos haciendo���C�u�� �A�����un programa de tele?��������,(REMY SOLLOZA)�������� >Y... (CARRASPEA) Soy Nathan, ¿entiendes?��-C�u@�� �������-¿Lo entiendes? -Tú... no quiero��������-que seas Nathan. -AMBER: Oye, cariño, escucha.���������Sí, pero papá, papá, cuando jugábamos a papá,��OC�u@�� �������eso era actuar porque estábamos haciendo...�� ������ �-un juego. -Hacían un programa.��6�����o-Y era... era divertido. -Y actuaban.�� �C�u@�� �������NATHAN: Y actuábamos.��ޠ����1¿Recueras cuando éramos... éramos dinosaurios?�� ������-Sí. -Y también nos perseguíamos���C�u@�� 㩠����-como dinosaurios. -Sí.��������No éramos dinosaurios de verdad, ¿cierto?��ؠ�����Estábamos jugando y divirtiéndonos, ¿no?��&C�u@�� ������Sí, dinosaurio...��䠯���7¿Dónde le pegamos a un dinosaurio?�� >������Sí, ah, y eso es lo que hacíamos�� 8C�u�� s�����cuando jugábamos��ؠ����+a papá y a Adam.��ݠ���� \Eso era como jugar a los dinosaurios.�� �C�u�� 1������Pero... pero... en la vida real,�� Ơơ�� tú eres Remy y yo soy Nathan. Y somos amigos, ¿entiendes?��C�u�� J$�����-Somos amigos. -¿Entiendes?�������UNATHAN: ¿Entiendes lo que digo?���C�u�� _������Y... ¿qué hacen los amigos?�� 堏���Nada.���C�u@�� uΠ����No, los amigos pasan el rato y se divierten�� ����� my luego se van a seguir con su vida.���������Y luego hablarán, ya sabes,���C�u@�� �h�����y saldrán juntos a veces y se divertirán, ¿no?�������� IAsí es... Y si tú no...��Ҡ����nSolo estoy jugando con papi.��gC�u@�� �������NATHAN: No, tienes que llamarme Nathan.���������Ven aquí, debo decirte.�������� �Esto es importante.��頷����-REMY: Sí, sí. -AMBER: Por favor, escucha.���C�u�� �������Escucha.��頝���<Él no es tu papá.�������� Él no es tu papá. Él es nuestro amigo Nathan.�� �C�u�� �۠����Y tú eres Remy, y no eres Adam.�������� >Y jugaban a actuar.�� IC�u�� �Q�����¿Entiendes?��<�����UREMY: Sí.�������� 2AMBER: Oh, gracias.���C�u�� ������(REMY SOLLOZA)��䠴��� �-¿Qué pasa? -(SOLLOZA) Quiero quedarme.�� CC�u�� 䠨���Solo quiero quedarme con él.��%�����'-Sí. -NATHAN: Pero...��C�u�� 7������-Adiós, adiós, Nathan. -♪ (MÚSICA SOMBRÍA) ♪�� ������ NATHAN: Bien, okey.���C�u�� ^򠷡��-REMY: Aún quiero a Nathan. -AMBER: Lo sé.�� ������ Está bien, todavía puedes quererlo���C�u�� s������y ser su amigo.���C�u�� �������♪ (TERMINA MÚSICA SOMBRÍA) ♪��yC�u�� ������Oh.��������¿Y volviste a ver a ese tipo Max?���������(ASIENTE)��C�u�� �Ϡ����¿Cómo te fue?��<�����-Muy bien. -¿Sí?�� Ǡ����Me invitaron a algo. Dije que no.�� bC�u�� ������Y solo se alejaron.��,����� Bien.��ݠ����@-Tu consejo sí funcionó. -(RÍE) Bien.�� �C�u@�� J5�����Sabes que no soy tu padre real, ¿verdad?�������� mEspera, ¿qué?��������Que... sabes que no soy tu padre real.���C�u�� nݠ����-Oh, sí. -NATHAN: Bien.�������� �-Estamos actuando. -Sí.���C�u@�� �蠲���-NATHAN: Lo sabes, ¿verdad? -Sí, sí.��Z����� �¿Y entiendes lo que eso significa?���������-Sí. -Okey.���C�u�� �������¿Tienes papá?���������-Sí. -NATHAN: Okey.�� ������Lo siento, no quise...���C�u@�� �������-insultarte. -No, no, está bien.��+�����~No, tú eres... eres buen actor.��U�����&-Está bien. -Y yo, en serio,��1C�u@� �Q�����-no me doy cuenta, ¿sabes? -Oh. (RÍE)��Z������NATHAN: Solo quería estar seguro.�������� �Está bien.���C�u�� �Ǡ����¿Crees que yo soy creíble como padre, como...?��oC�u�� �����Eres un gran compañero de escena.��Ҡ�����-Bien. -LIAM: Sí.���C�u�� ������♪ (SUENA VIOLÍN DESAFINADO) ♪��C�u�� 97�����NATHAN: ¿Qué demonios estaba haciendo?���������Todo sobre este ensayo se sentía tan trivial ahora.��,C�u@�� ]������Tal vez el mejor uso de mis recursos��U������en este punto sería averiguar��O�����Kqué podría haber hecho de manera diferente.���C�u�� u�����-Te amo, papi. -♪ (MÚSICA SOMBRÍA) ♪�������U-¿Qué dijiste? -REMY: Te amo, papi.�� C�u@�� �������NATHAN: Oh, yo también te amo, Adam.���������Volver a vivir estos momentos���������y ver si había un mejor camino.���C�u�� �������Soy el doctor Gases, pasa y siéntate.�� ������ NATHAN: Okey, gracias.��������'Escucha cómo habla.��fC�u@�� ���š��NATHAN: Después de todo, ¿cómo puedes pasar de un error�� ������ �si ni siquiera saber lo que podrías haber hecho���C�u�� �g�����para evitarlo?��㠪���7-¿Qué dijiste? -Te amo, papi.�� ������E-Oh. (QUEJIDO) -Oh.���C�u�� �̠����Ah, puedes decirme Nathan, por favor. ¿Está bien?���������Sí, okey.��fC�u@�� �l�����NATHAN: Intenté experimentar con un comportamiento���������un poco más frío.����ġ�� Bien. No necesitas tomarme la mano, eres un niño grande,��C�u@��ɠ����-¿entiendes? -Okey.��f������NATHAN: Para ver si podría haber ayudado a evitar��ݠ���� �que se formara un vínculo.��B������Okey, solo vamos a jugar.��C�u��&�����Podemos divertirnos sin abrazarnos.��1������Papi, ¿puedes leerme un cuento antes de dormir?�� >C�u��=堙���¿No estás...?�������� s¿No estás grande como para leer uno tú mismo?�� aC�u@��T �����NATHAN: Pero todo este desapego forzoso se sentía�� D����� �como si estuviera arruinando el propósito��ؠ�����de ensayar el ser padre.��=C�u@��j_�����Bueno, tal vez uno rápido.��������NATHAN: Tal vez podría haber evitado estos problemas��%�����Ksi hubiera usado a niños mayores para interpretar��UC�u���R�����a los más pequeños.��㠥����-Te amo, papi. -Oh. (RÍE)���C�u���.�����-¿Qué dijiste? -Dije te amo, papi.�� ٠����-Oh, yo también te amo, Adam.���C�u@���������NATHAN: Entonces podría haber sido igual de cariñoso��̠���� y afectivo con ellos�������zsi nunca se hubieran confundido.���C�u@���=�����-(QUEJIDOS) -(GRITA) No.��O������NATHAN: Si su interpretación era bastante buena,��ؠɡÁ�tal vez podría haber pasado por alto todo el aspecto físico.�� >C�u@��✠����Te tengo.���������NATHAN: No es difícil vivir el momento��O����� �con un gran actor.��=�����-♪ Mi bebé hermoso ♪ -ADAM: No quiero.�� JC�u@���N�����-♪ Ya se va a dormir ♪ -(ADAM RÍE)��[������NATHAN: Pero a pesar de que di lo mejor de mí,���������algo sobre esto simplemente no se sintió bien.�� C�u@��������-Buenas noches, Adam. -Buenas noches, papi.�������TNATHAN: Y me encontré constantemente distraído��͠����tpor la idea de que estaba viviendo���C�u��0|�����con un hombre adulto.�������� �Y eliminar a los actores del ensayo�� �C�u��EW�����resultó ser igual de extraño.��������(RÍE)��Ҡ����'Ah, yo también te amo, Adam.�� sC�u@��^D�����NATHAN: Bueno, si no había nada que pudiera��y������haber hecho diferente con los niños,��6�ġ��Wtal vez podría haber cambiado mi enfoque con los padres.�� sC�u@��va�����-Amber. -NATHAN: Amber.��������Gusto en conocerte. Vengan por aquí.�������� Gusto en conocerte.��l����� �♪ (MÚSICA SOMBRÍA) ♪�� C�u��������NATHAN: ¿Qué podría haber dicho?��ޠ�����Ah, tal vez...���C�u@���������NATHAN: O debería haber hecho algo diferente���������ese día que nos despedimos.���������-Está bien. -(SOLLOZA)���C�u��͋�����-NATHAN: ¿Qué? -(SOLLOZA)��ؠ���� DOye, ¿qué puedo hacer? ¿Qué quieres?���C�u��������No quiero irme.��ݠ���� �Bueno, podemos decir que es un hasta luego.�� C�u��������MADRE DE LIAM: ¿Quieres abrazarlo?���������-(LIAM LLORA) -Hola.�� C�u��9�����NATHAN: Así que, tal vez era Angela.�������USí. Eso fue muy divertido. ¿Verdad?�� \C�u@��#>�����NATHAN: Si nunca se hubiera ido,��6������tal vez eso habría hecho toda la diferencia.��+�ġ�� Ahora tienes que ser bueno y escuchar a tu mamá, ¿okey?�� �C�u@��:`�����NATHAN: Ella era muy buena con los niños.��+�����MADRE DE LIAM: Bien. Okey. (RÍE) Gracias.�� m�����@Adiós.���C�u@��Q֠á��NATHAN: Y con una madre falsa en la casa todo el tiempo,���������tal vez habría sabido que todo era actuado.�� s������¿Ya ves?��C�u��m������NATHAN: Pero ¿qué podría haber hecho diferente��%�����ypara que se quedara?���C�u��������Yo... (SUSPIRA)��<�����iPuedo mejorarlo. Yo... yo puedo...�� IC�u��������Las cosas pueden mejorar. Yo puedo mejorar.�� J����� �Solo siento que vamos en círculos�� �C�u���נ����y eso nunca va a cambiar.��Z�����tVoy a tomar mi té.�� C�u��纠����NATHAN: ¿Qué podría haber dicho?�������� �¿Qué podría haber hecho?��7�����QNo, no te vayas.�� C�u��~�����¿Eso es todo lo que dirás?��ݠ���� �Sí.��1�����9Muy bien. (CHASQUEA LENGUA)�� JC�u@��T�����Entonces, solo tomaré mi té.�� ����� hNATHAN: ¿Por qué siempre termino aquí?��������Bueno, yo... yo puedo cambiar. Yo puedo tratar de...�� �C�u��¿En serio? ¿Así nada más?��Ҡ����dEh, bueno, hay una escritura que habla de perdonar��VC�u���������a alguien siete veces.��1������Pero Jesús dice que la nueva enseñanza es,��%������te lo digo,���C�u���u�����siete... setenta veces siete.�� I����� �¿Es eso? ¿Setenta y siete veces siete?���C�u@��������Y Pedro se acercó a él y preguntó: "Señor,��+�����~si mi hermano me ofende, ¿cuántas veces���������lo tengo que perdonar?���C�u�����¡��¿Deben ser hasta siete veces?". Y Jesús le contestó:�� ߠ���� 2"No te digo hasta siete veces,���C�u@���󠥡��sino hasta 70 veces siete".���������Así que es como si tuviéramos que perdonar�������Qtanto a nuestro prójimo, y tenemos que amarnos tanto�� �C�u���v�����como a nuestro prójimo, entonces también tenemos�������� Jque perdonarnos a nosotros así.��~C�u��������Llegamos.���C�u@��2������(TOCA PUERTA)���������-NATHAN: Hola. -AMBER: Hola, chicos.�������� �NATHAN: Hola, Remy. ¿Recuerdas a Liam?�� �C�u@��I������-Sí. -NATHAN: Él también es actor.��[������También interpretó a Adam.��頮��� �Estaba en la fiesta de cumpleaños.��1�����oÉl tomó tu papel.���C�u@��_7�����-Mmm. -NATHAN: ¿Te acuerdas de él?��a������Sí.��頾��� �-♪ (MÚSICA SUAVE) ♪ -LIAM: Tres, dos, uno, ya.�������F-No. -(LIAM RÍE)���C�u��w~�����-No. -Fallaste.���ǡ��7NATHAN: Perdonarse a uno mismo suena tan fácil y agradable.�� ������:Cuidado.��`C�u���k�¡��NATHAN: Pero en realidad, ¿cómo hace eso una persona?�� ������Me llamó Nathan cuando entré.��C�u@���)�����Sí. Así es. Mm.�������f-¿Y qué crees que piensa? -Creo que...�� ������lo ha entendido y se siente tranquilo con eso.�� �C�u@���ᠳ���¿Lo entendió? ¿No cree que soy su...?���������Sí, él lo entendió muy bien.�������� �-¿Eso crees? -Sí.���C�u��ؘ�����(RISAS, PEDORRETA)�� h�¡�� �Creo que estará bien. Eso creo. Creo que estará bien.���C�u@���L�����¿Cómo puedes estar segura de eso?���������No estoy segura de eso, solo me aseguraré��������Ede que esté bien y lo estará, solo lo sé.�� >C�u��"�����Yo solo lo sé. No puedo explicarlo.�� ����� nEs algo que no sabes hasta que tienes un hijo.�� C�u��,�����Solo así.��Ҡ¡��%¿Qué viste en su rostro que te hace estar tan segura?�� >C�u��F>�����A mí.������� Es solo una de esas cosas. No sé, solo lo sabes.�� IC�u��[頏���Ajá.�������(GRITOS)��&������Eres fuerte, guau.��C�u��r;�����NATHAN: ¿Podría ser que el camino hacia el perdón���������se encuentre en los ojos de otra persona?�� C�u���������¿Dónde conseguiste esa sudadera?������� >(CHASQUEA LABIOS) Buckle.��������-Oh. -AMBER: Sí.���C�u@���8�����-Es linda. -Gracias.��������-(NATHAN RÍE) -(RÍE) Sí.�� �����{-¿Cómo dijiste que te llamas? -(AMBER RÍE)��xC�u��������Nathan.��������-Nathan. -Sí.��a����� �Está jugando.���C�u���Š����Solo quería llamarte papi.�� ������ �-No, no vamos a volver a eso. -No, no. Nathan.�� �C�u���������¿No te preocupa lo que acabas de ver?��+�����~-No, no. -(REMY GRITA)�� >C�u@���������-Adiós. -Adiós, Remy.��U����� Adiós. Hasta luego.��O������REMY: Mis amigos de la televisión se van.��+C�u��4�����Sí, ya se van.�������[NATHAN: Nunca podrás cambiar lo que sucedió.�� �C�u��3򠲡��Pero tal vez con una nueva perspectiva,�� ����� npodrías tratar de cambiarte a ti mismo.�� mC�u��I �����-¿Ya lo tienes? -Sí, creo que sí.��y������Okey, bien. Prepárate.���C�u���G�����♪ (MÚSICA SOMBRÍA) ♪�� ]C�u���𠑡��¿Remy?��<����� g-Sí, mamá. -Oye,��=������¿quieres grabar esa audición para TV ahora, bebé?�� �C�u@��������-¿Qué te parece? -Mmm, sí.��������-¿Sí? Okey, vamos. -Sí.���������Hola. Soy Remy. Yo vivo en Oregón��oC�u���b�����y tengo muchos juguetes�������� Ique están en mi habitación. Tengo uno que es...�� �C�u���ơ��Tengo un peluche de Groot. Y me gusta mucho dormir con él.���C�u��L������Esa es la casa. Vas a estar en ella, ¿sí?�������� �REMY: Oh.��頠����-Genial, ¿eh? -Ajá.���C�u@��c������-Hola, Amber. -NATHAN: Hola.��~������-Y tú debes ser Remy. -Sí.�� Ơ�����Estamos muy emocionados de que sean parte de esto.�� �C�u@��Ҡ����Ah, déjame presentarte al director, ¿de acuerdo?���������-De acuerdo. -Es un proyecto muy singular.��+�����u-Okey. -Vengan.��6C�u@���Ѡ����¿Tienes el juego de hipos glotones?�� I����� �-Claro que sí. -(REMY EXCLAMA) Muy bien.��Ҡ�����DIRECTOR: Bueno, y...��C�u@������Es algo libre. No nos apegamos a un guion.�� ����� m-Bien. -Y por supuesto,��[�����cualquier cosa que suceda en la casa,�� IC�u��Ȧ�����lo hablaremos primero con ustedes.��������OOkey, bien.�������� bUm, ¿me necesitas aquí?���C�u@���Q�����Oh, bueno...�� �����`Sí, eres... Siéntete libre de ver todo��Ҡ���� �-en los monitores. -Okey.��6�����-Gracias. -DIRECTOR: Okey. Sí.���C�u���D�����-Deja... Debo irme. -Sí, claro.���������MUJER: Yo estoy aquí para apoyarte.���C�u��b�����DIRECTOR: Lo sé. ¿Y cómo estás hoy, Adam?�� ������LIAM: Bien, sí, bien.���C�u@��,�����DIRECTOR: Sí. ¿Qué has estado haciendo?��Ҡ����%¿Jugando en tu habitación?��1������Es un tipo raro, ¿verdad? (RÍE)��UC�u��BZ�����(RISAS)���C�u@��V������Ah, ¿puedo ofrecerte una soda o agua?�� ����� \-No, gracias. -MUJER: ¿Seguro?��������i-Gracias, sí, gracias. -MUJER: Okey.���C�u��p"�����Bien, dime si necesitas algo.��`������NATHAN: Claro. Muchas gracias.��ZC�u@���;�����¿Voy a ver a papá mañana?��`������-Así es. ¿Eso te alegra? -LIAM: Sí.�� 3�����9¿Sabes que es solo un actor, verdad?��yC�u@���@�����-(FARFULLA) -No, no, bebé.�� ����� nNo en tu nariz. No, no, no.��������KEsto te va... Esto te va a lastimar.��[C�u���9�����Bien, ¿quieres comer algo? ¿Tienes hambre?��+�����♪ (MÚSICA SOMBRÍA) ♪�� �C�u�� ������-¿Qué tal el trabajo hoy? -Bien. Muy ocupado.�� ������ MUJER: Ajá.��=C�u��#��͡ǁMientras estabas en el trabajo, él sigue pidiendo ver a su papá.�� �������-Oh. -¿Sabes de qué habla?�� C�u@��9������Sí, es por un programa de TV que está haciendo.��Ҡ����&Ya te había dicho, mamá.��������-Ah. Cierto. (RÍE)���C�u@��WϠǡ��¿No crees que es algo joven para dedicarse a la actuación?�� b����� �(CHASQUEA LENGUA)��䠯����No, él... Él se está divirtiendo.�� DC�u��wA�����Solo me preocupo por él, es todo.��yC�u���Ϡ����LIAM: Te amo, papi.��{������-DIRECTOR: ¿Qué dijiste? -LIAM: Te amo, papi.�� �C�u���ᠲ���DIRECTOR: Ay, yo también te amo, Adam.��̠���� 8-LIAM: ¿Qué? -(RISAS)��yC�u��Љ�á��Dijeron que pronto tendrás fiesta de cumpleaños, ¿eh?�� Ǡ���� Oh. ¿Mi papá va a estar allí?�� �C�u���砬���Sí, él es tu papá actor, bebé.��%�����x-Okey. -NATHAN: Okey.������� �LIAM: Mi papá actor me ama.���C�u@��|�����-Bien, entremos. Entra. -LIAM: Ah, okey.�� D����� �NATHAN: ¿Qué pasa? ¿Estás triste?��U�����@¿Quieres un abrazo?���C�u@��à����NATHAN: ¿Quieres abrazarlo?�������f-(SOLLOZA) No. -Podría... Nos veremos.�� >������NATHAN: Debemos irnos, ¿entiendes?���C�u@��3렟���No podemos quedarnos.��f������-DIRECTOR: Tranquilo. -No quiero irme. No quiero.������� NATHAN: Lo sé. Mamá tiene que irse.��`������¿Le das un abrazo y te despides?���C�u@��L������No.��f������Es que es complicado porque ahora está viendo�� �����,a los niños en la escuela y tienen su padre y...�� �C�u��e�����Entiendo.���������Se pregunta dónde está el suyo.�� Ơ����K-Sí. -¿Entiendes? Eso...�� 2C�u���𠳡��es nuevo para él. Es un nuevo concepto.�� Ơ�����Lo entiendo.�� C�u���������Espero que esté bien.��������Sí. ¿Tú estás bien?�� IC�u���à����Sí, sí, estoy bien.���C�u��������Okey.���������LIAM: Pero no quiero que seas Nathan.��ؠ����-Quiero que seas papá. -Claro.�� �C�u���,�����Pero estábamos actuando, ¿entiendes?�� h������Y ahora somos Remy y Nathan, ¿okey?���C�u��۠����LIAM: No quiero. No quiero que seas Nathan.�� 8C�u��o�����(SOLLOZA) Quiero que seas papá.�� 䠮����-(SOLLOZA) -Está bien, está bien.�� ]C�u@��;������Él dijo que ya no iba a ser mi papá.�� ꠵��� >Lo siento, bebé, debe haber sido difícil��~�����-de escuchar para ti. -(LIAM SOLLOZA)��%C�u��W:�����¿Por qué dijo que era mi papá?��Ҡ����%Es que ese hombre no quiso confundirte, cariño.���C�u��pQ�����Solo no sabía lo que hacía.��~������-(SOLLOZA) -Sabes, él...�� �C�u��������Él no es tan diferente de ti.����ġ���Solo está descubriendo cosas y se equivoca en el camino.���C�u@��������(SUSPIRA)���������Tal vez no debimos hacer ese programa, ¿eh?�� �������Es una cosa rara���������para que un niño pequeño sea parte de eso.���C�u@���������-(TOSE) -Pero ¿sabes qué?�������UMamá no es perfecta, ¿entiendes?����š���Ella también comete errores. Y tú vas a cometer errores.��EC�u���Ǡ����(SOLLOZA)���������Mírame. ¿Sabes qué?�� �������Creo que es bueno que estés triste.��C�u���n�����Porque muestra que tienes un corazón.�� ������ �Y muestra que puedes sentir y puedes amar�� �C�u��������y puedes poner tu confianza en los demás.���������(SOLLOZA)��-C�u@�2�����¿Eso que veo es una sonrisa?���������¿Es otra cosa que estás sintiendo?��+�����V¿Quieres sonreír?��7C�u@��E蠟���¿Cómo te sentirías��������si el monstruo de las cosquillas te ataca?������� n(RÍE)��������Q-(RÍE) -¿Ves?���C�u@��\ᠪ���La vida es mejor con sorpresas.��������Hay cosas para las que quieres estar preparado,��P������pero tú me entiendes.��C�u@��t������(ASUSTA)����ơ�� Oh, me atrapaste. El monstruo de las cosquillas me atrapó.�� �����u-¿Qué pasó? (RÍE) -(RISAS)���C�u���렗���Eso fue raro.�� �����aPero ¿sabes qué? Está bien si te confundes.�� 2������Está bien ponerse triste���C�u���������porque no importa lo que experimentes,�� b����� �nos tenemos a ambos.���C�u@���������Y siempre voy a estar aquí para ti, ¿entiendes?�� ڠ����-Porque soy tu papá.��������♪ (TERMINA MÚSICA SOMBRÍA) ♪��UC�u��ش�����(SUSURRA) Espera, pensé que eras mi mamá.���C�u���w�����(RÍE)���C�u��%�����No.��������Soy tu papá.���C�u��L �����♪ (MÚSICA SUAVE) ♪������� �Abrázame.��yC�u��u�����Buen chico. ¿Quieres ir a jugar ahora?���������-Sí, vamos. -Okey, vamos a jugar.��yC�u���������LIAM: Sí.���������Vamos.���������♪ (MÚSICA MELANCÓLICA) ♪��JC�u��3=�����♪ (TERMINA MÚSICA MELANCÓLICA) ♪���52136

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