Original subtitles

ΜΙΑ ΣΕΙΡΑ ΤΟΥ NETFLIX

Κάποιος είχε πει ότι η ζωή είναι σαν τους δείκτες του ρολογιού.

Γυρνάει πάντα στο ίδιο σημείο, επαναλαμβάνει τις ίδιες κινήσεις

ξανά και ξανά.

Απλώς δεν το παρατηρούμε

ή το έχουμε συνηθίσει τόσο, που το παραβλέπουμε.

Αν θέλουμε να ξεφύγουμε απ' τα ίδια,

πόσο θάρρος θα χρειαζόμασταν;

Θέλει σκέψη,

γιατί ίσως να 'ναι πιο τρομακτικό απ' όσο φανταζόμασταν.

ΗΜΕΡΑ 1

ΩΡΑ 7:55 Π.Μ.

-Ας φάμε. Πεινάς; -Πάλι φλερτάρεις.

Για πού το έβαλες;

Είσαι σίγουρος, Νοτ;

-Ναι. -Έφερες όλα τα βιβλία;

Ναι.

-Πότε ήρθες; -Είμαι εδώ απ' τις 7:30 π.μ.

-Πολύ νωρίς. -Άκρη.

-Τι στο καλό; -Πρόσεχε πού πας.

-Τι έχει πάθει ο βλάκας; -Είναι νωρίς για τέτοια.

Κιου!

Δεν βρήκα το βιβλίο που έλεγες.

Τι να κάνω;

Γιατί δεν το βρήκες;

Τι θα κάνεις;

Ας ελπίσουμε ότι δεν είναι αλήθεια.

ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ

Πού διάολο είναι;

ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ

Τι στον διάολο;

ΑΙΘΟΥΣΑ Γ4

Λένε ότι στις 7:00 π.μ. κάθε μέρα,

ένα μυστηριώδες μήνυμα

εμφανίζεται στον πίνακα.

Κάθε μέρα, αναφέρει ένα βιβλίο.

Αν κάποιος μαθητής δεν φέρει αυτό το βιβλίο,

αυτός ο μαθητής θα πεθάνει και θα σβηστεί απ' τη μνήμη όλων.

Τζινξ.

Οι περισσότεροι το βλέπουν ως μια εφαρμογή όπου πάνε οι έφηβοι για να ξεσπάσουν.

ΝΑ ΠΑΡΕΙ, ΜΑΚΑΡΙ ΝΑ ΜΗ ΣΕ ΓΝΩΡΙΖΑ

Αλλά για μένα και πολλούς άλλους,

είναι το μέρος όπου είμαστε ο εαυτός μας.

Λέμε ό,τι σκεφτόμαστε και γράφουμε ό,τι θέλουμε.

Εκεί έχω φίλους που με καταλαβαίνουν και σκέφτονται όπως εγώ.

Βαρέθηκα. Κάντε το μόνοι σας. Μακάρι να άραζα κι εγώ σαν εσάς.

Γιατί, στην πραγματικότητα,

δεν ξέρουμε ποιον μπορούμε να αποκαλούμε φίλο.

ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΙΡΙΝΜΑΣ

ΑΙΘΟΥΣΑ Γ4

ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ

ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ

ΟΜΑΔΑ ΛΥΚΕΙΟΥ Γ4

ΤΑΝ: ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ, ΚΙΟΥ ΕΡΘ: ΠΗΓΕΣ ΠΟΛΥ ΝΩΡΙΣ

ΝΟΤ: ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ

7 Π.Μ.

ΗΜΕΡΑ 1, 8:30 Π.Μ.

-Σιρικόρν. -Παρών.

Πονγκσακόρν.

Παρών.

Βιταγιά.

Βιταγιά;

Τίνος είναι το θρανίο;

Ποιος είναι ο Βιταγιά;

ΒΙΤΑΓΙΑ ΣΟΥΚΑΪΜ

Τότε, Πραβίτ, πήγαινε σ' εκείνο το θρανίο, σε παρακαλώ.

Ελάτε όλοι ένα θρανίο μπροστά.

Μάλιστα.

ΒΙΤΑΓΙΑ ΣΟΥΚΑΪΜ

Καναπότ.

Παρών.

Τσάνια.

Παρούσα.

Ουονγκσατόρν.

-Παρών. -Κάνε λίγο πιο πέρα.

Ροναπί.

Ροναπί;

Παρών.

Ταγουιτσάι.

Παρών.

ΒΙΤΑΓΙΑ

Έτσι;

Μας έβαλε πολύ διάβασμα. Πώς θα το κάνουμε σήμερα;

Μας έδωσε μια μέρα μόνο;

Νόμιζα ότι ήταν για όλο το τρίμηνο.

-Καλά. -Τι;

Ακούστε!

Δεν θέλετε να μάθετε;

Αυτό που περνάμε τώρα

είναι κατάρα

ή κάποιος κάνει φάρσα;

Αν είναι φάντασμα,

να φωνάξουμε εξορκιστή,

έτσι δεν είναι;

Εγώ δεν φοβάμαι.

Αν υπάρχει όντως φάντασμα σ' αυτήν τη γαμωτάξη,

θα κατουρήσω μες στο στόμα του.

Εξυπνάκια.

-Πολύ γενναίος. -Επιδειξία.

Για σταθείτε.

Αν το πιστεύετε αυτό,

ο Κιου δεν χρειάζεται να έρχεται τόσο νωρίς πια.

Αουάν!

Αυτό που κάνει για εμάς ο Κιου αυτές τις μέρες πιάνει, έτσι;

Ας κάνουμε λίγη υπομονή.

Κι αν ο Κιου αργήσει να ξυπνήσει ή ξεχάσει να μας το πει;

Τι θα κάνουμε τότε;

Τι άλλο να κάνουμε;

Μένει πιο κοντά στο σχολείο, πρέπει να θυσιαστεί.

Έτσι, Κιου;

Θα έπαιρνε τη θέση του κάποιος που μένει πιο μακριά;

-Θα ερχόταν στις επτά; -Εσύ;

-Όχι! -Ούτε εγώ.

Προτιμώ να κοιμηθώ.

-Όχι. -Άλλαξα γνώμη. Όχι.

-Όχι. -Δεν θα ερχόμουν.

-Όχι. -Εγώ δεν θα το έκανα.

Είμαι πτώμα.

-Μήπως ήσουν πολύ σκληρός; -Δεν έκανα τίποτα.

-Τι έχει πάθει αυτός; -Κιου.

Μπορείς να φύγεις νωρίτερα απ' το σπίτι;

Φεύγω απ' το σπίτι με τον μπαμπά στις 6:30 π.μ.

Αν πρέπει να σε περιμένω,

θα αργήσω.

Άλλωστε,

φέρνω όλα τα βιβλία μαζί.

Είναι πολύ, Κιου.

-Θα ερχόσουν στις επτά; -Εσύ;

-Όχι. -Δεν θα το έκανα.

Με ακούς;

Αν είναι φάντασμα…

…πρέπει να θυσιαστεί.

Με καταλαβαίνεις, Κιου;

-Θα κατουρήσω… -…δουλεύει, έτσι;

Κιου!

Προσπάθησα να έρθω νωρίς.

Προσπάθησε περισσότερο, ρε φίλε.

Αρκετά, Βάαν.

Ο Κιου έχει κάνει αρκετά για εμάς.

Αν μπορούσε να κάνει πιο πολλά,

θα τα είχε κάνει ήδη.

Μην τον πιέζεις.

Μα…

Θα προσπαθήσω.

Θα δούμε.

ΗΜΕΡΑ 2

7:00 Π.Μ.

-Εντάξει. -Ναι.

Πού είσαι, Κιου; Γιατί δεν έστειλες φωτογραφία;

ΕΡΘ: ΓΙΑΤΙ ΑΡΓΗΣΕΣ ΤΟΣΟ ΣΗΜΕΡΑ, ΚΙΟΥ;

Γαμώτο, Κιου, μας κρέμασες;

ΤΟΝΓΚ. ΓΚ: ΒΙΑΣΟΥ, ΚΙΟΥ, ΘΑ ΑΡΓΗΣΩ

ΒΑΑΝ: ΗΧΗΤΙΚΟ ΜΗΝΥΜΑ

Γεια, Κιου. Τα είπαμε αυτά χθες.

Πού είναι η φωτογραφία; Με μαλώνει ο μπαμπάς μου.

ΝΙΝΤΖΑ: ΜΑΚΑΡΙ Η ΖΩΗ ΜΟΥ ΝΑ ΗΤΑΝ ΣΑΝ ΤΩΝ ΑΛΛΩΝ

ΤΙ ΣΚΕΦΤΕΣΑΙ;

Εσείς οι μαλάκες είστε εγωιστές.

Γιατί όχι κι εγώ;

ΤΖΙΝΞ

Γεια, Κιου.

Γιατί έρχεσαι τόσο νωρίς;

Δεν βλέπω άλλον συμμαθητή σου.

Θα 'ρθουν όπου να 'ναι.

Προσπαθείς σκληρά, έτσι;

Φεύγω. Τα λέμε.

ΕΧΕΤΕ ΝΕΟ ΜΗΝΥΜΑ

Κιου, είσαι καλά;

Δεν είσαι στην ομαδική συνομιλία; Ανησυχώ για σένα.

ΤΑΪΛΑΝΔΕΖΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

ΝΟΤ: ΝΑ ΠΑΡΕΙ, ΚΙΟΥ, ΜΑΣ ΚΡΕΜΑΣΕΣ; ΤΟΝΓΚ. ΓΚ: ΒΙΑΣΟΥ, ΘΑ ΑΡΓΗΣΩ

ΤΑΪΛΑΝΔΕΖΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

ΗΜΕΡΑ 2

ΩΡΑ 2:00 Μ.Μ.

Κιου.

Ροναπί.

Τι συμβαίνει;

-Τίποτα, κύριε. -Τότε, σήκω.

Τι συμβαίνει;

Είσαι λες κι είδες φάντασμα.

Τι είδες; Πες μου.

Ας συνεχίσουμε.

Πηγαίνετε στη σελίδα 52.

ΒΙΤΑΓΙΑ

-Βάαν, πας σπίτι; -Έχω μάθημα αγγλικών.

Γιατί άργησες σήμερα;

Για πες.

Παρακοιμήθηκα.

Σίγουρα;

Μου είπε ο Πρεμ απ' το πρώτο τμήμα

ότι σε είδε να τρως πρωινό το πρωί κάτω.

Κιου.

Έτρωγες πρωινό;

Ο Πρεμ θα σε είδε να τρως πρωινό αφότου μας έστειλες τη φωτογραφία, έτσι;

-Νοτ. -Άκου.

Όχι, σταμάτα.

Άσε με.

Λέει ψέματα.

Δεν τον εμπιστεύομαι.

Θα άλλαζες θέση μαζί του;

Οπότε, κανονίστηκε.

Πάμε όλοι σπίτι.

Κιου.

Ελπίζω να έρθεις νωρίτερα αύριο, για να μην αργήσουμε όλοι.

Νιώθω άσχημα για τον Βάαν.

Κιου, αύριο έλα πριν απ' τις 7:00 π.μ. Εντάξει;

Δεν ξέρετε

ότι αν έρθω τόσο νωρίς,

θα μου συμβεί κάτι;

Τα πιστεύεις αυτά;

Αυτήν την παλιά ιστορία;

Τα φαντάσματα δεν γράφουν σε πίνακες το πρωί.

Αν μπορούσαν, θα έγραφαν τα βράδια.

Αν δεν το πιστεύεις, τότε πες μου.

Πώς γράφτηκε το όνομα στην καρέκλα;

Διάβασέ το.

Τι λέει;

ΒΙΤΑΓΙΑ

Βιταγιά.

-Τι; -Ποιος;

-Τι λέει; -Δεν ξέρω.

Δεν θυμάστε;

Ο καθηγητής είπε το όνομά του.

Είναι στη καρέκλα και στο απουσιολόγιο.

Οπότε, είναι πιθανό

ο Βιταγιά να ήταν φίλος μας,

αλλά δεν τον θυμόμαστε.

Το έχετε σκεφτεί ποτέ;

Αν δεν θες να το κάνεις,

απλώς πες το.

Μην επινοείς βλακείες.

Σ' το λέω, δεν τα χάφτουμε αυτά.

Αν δεν τα χάφτεις,

έλα αύριο να μου το αποδείξεις.

Τολμάς, Νοτ;

Κι εσύ, Μπιγκ;

Κι εσείς;

Αφού θα έρθεις εσύ.

Γιατί να έρθουμε κι εμείς;

Θες να το αποδείξεις;

Δεν χρειάζεσαι βοήθεια.

Είναι δουλειά σου,

οπότε κάν' την.

Αν δεν κάνεις ό,τι σου λέμε,

αύριο

δεν θα σε αφήσουμε στην ομαδική εργασία

που μας έβαλε ο καθηγητής.

Θα την κάνεις εσύ για όλη την τάξη.

-Εσύ θα την κάνεις. -Άκου.

Κιου, δεν χρειάζεται να έρχεσαι τόσο νωρίς πια,

για να 'χεις χρόνο να κάνεις την εργασία για όλους.

Γίνεται κι έτσι.

Πάμε, Κιου.

Νοτ.

Με έχετε δει ποτέ ως φίλο ή μόνο ως υποχείριό σας;

Εγώ πάντα σας θεωρούσα φίλους,

αλλά μάλλον δεν νιώθετε το ίδιο.

-Να 'σαι δυνατός. Έχεις εμάς. -Είμαστε φίλοι σου.

Αν δεν σε θεωρούν φίλο, μην τους θεωρείς φίλους.

Είμαι πάντα εδώ για σένα. Μη δίνεις δεκάρα γι' αυτούς.

Έλα, Κιου. Πάμε σπίτι.

Να 'σαι δυνατός. Είμαι εδώ για σένα.

Θα 'μαι φίλος σου.

Η ζωή είναι ένα σχολείο γεμάτο μαθήματα.

Κάνε υπομονή.

ΗΜΕΡΑ 3

6:30 Π.Μ.

ΟΜΑΔΑ ΛΥΚΕΙΟΥ Γ4

Πήγες επιτέλους. Περίμενα.

Άντε να δούμε αν υπάρχει φάντασμα.

Βιάσου, Κιου, φεύγει ο μπαμπάς.

-Μην είσαι κότα. -Μην τον πιέζεις.

-Πήγαινε εσύ αν βιάζεσαι. -Άνοιξε την κάμερα.

ΑΙΘΟΥΣΑ Γ4

ΤΑΝ: ΜΗΝ ΤΟΝ ΠΙΕΖΕΤΕ ΝΟΤ: ΑΝΟΙΞΕ ΤΗΝ ΚΑΜΕΡΑ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Ικανοποιηθήκατε τώρα;

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Κιου.

Ικανοποιηθήκατε τώρα;

Κιου.

Κιου, είσαι καλά;

Όσο ήσουν στη βιντεοκλήση,

έκλεισε η κάμερα.

Τρέξαμε να σε βρούμε. Σε βρήκαμε αναίσθητο στην τάξη.

Ταν, είδες τίποτα;

Ναι, περίμενε λίγο. Κάποιος το κατέγραψε. Θα σου δείξω.

Δες.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Κιου, είσαι καλά;

Θα ήταν επικίνδυνο

αν το ξαναπάθαινες μόνος σου.

Δεν πειράζει.

Αντέχω.

Ας γυρίσουμε στην τάξη.

Σίγουρα είσαι καλά;

Γιατί δεν μιλάς;

-Τι έχει ο Κιου; -Τι διάολο;

-Λιποθύμησε; -Τι έπαθε;

-Έπεσε ξαφνικά. -Λιποθύμησε;

-Δεν ξέρω. -Να πάρει. Του έτρεχαν τα σάλια;

Περίεργο.

Τι είναι, Αουάν;

Ξέχασα να φέρω το βιβλίο.

Δεν ήξερες ποιο να φέρεις;

Φυσικά κι ήξερα. Το είχα βάλει ήδη στη σάκα.

Ίσως πήρα λάθος βιβλίο.

Ψάξε πάλι στην τάξη.

Ψάξε πάλι.

-Σε νοιάζει; -Δεν με νοιάζει. Έκανα κοπάνα.

Κιου.

Τι έχεις πάθει;

Τίποτα.

Ο Κιου λιποθύμησε απ' τον φόβο.

Μην τον πειράζετε.

-Κότα. -Είναι αλήθεια.

Ακούστε!

Δεν θα με βοηθήσει κανείς;

Γιατί θυμώνεις μ' εμάς;

Εσύ ξέχασες το βιβλίο σου.

-Ναι. -Σωστά;

-Γαμώτο. -Δεν φταίω.

-Γιατί να βοηθήσουμε; -Γιατί;

Μη μας κατηγορείς.

-Θα σου στείλω ένα. -Έτσι.

Το μεταπώλησες;

-Μαλάκα. -Πρέπει να βοηθήσουμε;

-Γιατί; -Γιατί να βοηθήσουμε;

Γιατί δεν βοηθάτε τον Αουάν;

Αουάν, δανείσου από άλλη τάξη ή αγόρασέ το απ' το σχολείο.

Θα σε βοηθήσω.

Ηλίθιοι.

Ένα βιβλίο ξέχασε. Δεν θα πεθάνει κιόλας.

-Έλεος, Νοτ. -Πέθανε.

-Έχει πεθάνει. -Σίγουρα.

Πάμε.

-Φοβάται τον καθηγητή. -Πες του.

Όχι.

Τας.

Έχετε μαθηματικά;

Σήμερα; Όχι.

Ευχαριστώ, πάντως.

Αουάν, άντε στον σχολικό συνεταιρισμό.

Θα ρωτήσω κι εγώ.

Κιου.

Άκου.

Ευχαριστώ για τη βοήθεια.

ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΟΣ

Κλειστά είναι;

-Θα δεις. -Ναι.

-Πρεμ. -Ναι;

Έχεις το βιβλίο μαθηματικών;

Δεν έχω σήμερα.

-Εσύ; -Ούτε εγώ.

Άνοιξε. Έλα.

Άνοιξε.

Ταν.

Τι κάνατε οι δυο σας στο ιατρείο;

Νοτ, εδώ είναι σχολείο, όχι ξενοδοχείο.

Μόνο εσύ μπορείς να κάνεις τέτοιες βρόμικες σκέψεις.

Σ' αρέσει ο Κιου;

Κι αν μ' αρέσει; Τι σε νοιάζει εσένα;

Σ' εσένα, την Ταν, να αρέσει κάποιος σαν τον Κιου;

Αυτός…

είναι γιος διεφθαρμένου,

που με τους φόρους μας πλήρωσε τα δίδακτρα.

Αυτός μπορεί να 'ναι

μόνο υποχείριό μας.

Ξέρω

πως σκέφτεσαι ό,τι κι εμείς.

Και τι είναι αυτό;

Θες να τον εκμεταλλευτείς.

Βοηθάει τον Αουάν να βρει το βιβλίο,

αλλά πιστεύεις ότι ο Αουάν θα τον εκτιμήσει;

Τελικά,

κι ο Αουάν τον εκμεταλλεύεται.

Αουάν, πώς πάει;

Βρήκες το βιβλίο;

Όχι.

Έκανα τα πάντα.

Αουάν,

άκουσες τι είπα μόλις, έτσι;

Τι λες;

Δεν ξέρω.

Δεν έχω χρόνο να σκεφτώ.

Μα ξέρω ότι ο Κιου με βοήθησε.

Εσείς, όχι.

Τι στον διάολο;

Εσύ ξέχασες το βιβλίο.

Σίγουρα το έφερα. Δεν το ξέχασα.

Εσείς το κάνατε.

-Τι; -Το είδατε ή το κρύψατε;

-Πάλι. -Τι διάολο;

-Τρελάθηκε πάλι. -Το ξέχασες.

Και μας κατηγορείς ότι το κλέψαμε;

Είσαι εγωιστής.

Δεν κατηγορώ κανέναν.

Αλλά σας ξέρω.

Λοιπόν, Ταν;

Σου έκανα μια ερώτηση. Θα απαντήσεις;

Τι θέλεις να πω;

Είναι χαζή ερώτηση.

Σ' αρέσει ο Κιου;

Έχετε πηδηχτεί;

Να πάρει.

Πηδήχτηκες μαζί του;

-Δεν είναι τέτοια. -Τσούλα.

Απάντησέ μου.

Απάντησέ μου.

Πηδηχτήκατε, έτσι;

Γιατί δεν απαντάς;

Ναι.

Πηδηχτήκαμε.

Τι σε νοιάζει εσένα;

Όταν πηδήχτηκες μαζί μου,

ήταν απλή ξεπέτα;

Ναι, ήταν απλή ξεπέτα.

Με όλους το έκανα.

Και με τον Κιου.

Τον χρησιμοποιούσα.

Τον έκανα να με ερωτευτεί για να σας βοηθήσει.

Χθες, ήρθα νωρίς, με τα βιβλία για κάθε μάθημα.

Γι' αυτό τον είδα να τρώει πρωινό.

Πρέπει να κλείσω.

Μόλις είδα τον Κιου.

ΕΙΣΑΙ ΚΑΛΑ; ΔΕΝ ΕΙΣΑΙ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΙΚΗ;

Αν δεν του είχα στείλει μήνυμα, θα ήσασταν όλοι νεκροί.

ΑΝΗΣΥΧΩ ΓΙΑ ΣΕΝΑ

Πώς τολμάς να μου μιλάς έτσι;

Σκέφτηκες ποτέ τα συναισθήματά μου;

Εμένα με σκέφτηκες ποτέ;

Άντε γαμήσου, Βάαν. Το βιβλίο μου είναι εδώ.

Γιατί το έκλεψες;

Πώς ξέρεις ότι είναι δικό σου;

Δεν λέει το όνομά σου. Όλα τα βιβλία είναι ίδια.

Ναι, δεν έγραψα το όνομά μου.

Αλλά ζωγράφισα το φάντασμα της καθηγήτριας του Γ4.

Δες, γαμώτο.

-Δείτε. -Γαμώτο.

-Τι κόπανος. -Μαλάκα.

-Άντε πάλι. -Πώς το έκανες;

-Πρόδωσες τον φίλο σου; -Έλεος.

-Να πάρει. -Πώς το έκανες;

-Αηδία. -Κι ο Αουάν φίλος του είναι.

-Εγωιστικό. -Πού πας, ρε κλέφτη;

Δεν ήθελα να το κλέψω.

Αλλά όλα οφείλονται στον Κιου.

Άργησε πολύ να πει ποιο βιβλίο να φέρουμε.

Ήταν αργά για μένα.

Τι είναι, μπαμπά;

Βάαν, γιατί άφησες το βιβλίο σου στο αμάξι;

Δεν το θες για το μάθημα;

Το βιβλίο μου;

Γεια, μπαμπά.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Μπορείς να μου το φέρεις; Το χρειάζομαι.

Αν είναι τόσο σημαντικό, γιατί το ξέχασες;

-Τώρα θες να σ' το φέρω; -Να πάρει. Δεν είναι εδώ.

Μπαμπά, μην γκρινιάζεις. Είναι πολύ σημαντικό.

-Απ' αυτό εξαρτάται η ζωή μου. -Βάαν, μη μου μιλάς εμένα έτσι.

Αν φέρεσαι έτσι, θα πρέπει να μάθεις ότι οι πράξεις σου έχουν συνέπειες.

Αν δεν κατέφευγα σ' αυτό,

θα μου φερόσασταν όπως φέρεστε τώρα στον Αουάν.

Θα το έκανες στον οποιονδήποτε.

Γιατί σ' εμένα;

Είμαι κολλητός σου, Βάαν.

Προσπαθώ να επιζήσω!

Μαλάκα Βάαν!

-Ο Βάαν είναι κόπανος. -Τι;

Για εσάς το έκανα εξαρχής.

Ξέχασες το βιβλίο κι έκλεψες άλλου.

Και κατηγόρησες εμένα.

Αλλά έφταιγες εσύ.

Κι εσύ.

Εξαιτίας σου έγιναν όλα.

Τι έχεις πάθει;

Τρελάθηκες;

Θα το βουλώνεις και θα κάνεις ό,τι σου λέω.

Όχι.

Βάαν!

Τι στον διάολο;

Βοήθεια!

Βοήθεια!

Άσε με!

Άσε με!

ΗΜΕΡΑ 4

7:00 Π.Μ.

ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΙΡΙΝΜΑΣ

ΡΟΝΑΠΙ ΟΡΟΥΝΤΙ

Ροναπί Ορουντί.

ΤΑΪΛΑΝΔΕΖΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

Σ' αρέσει στ' αλήθεια ο Κιου;

Αυτός μπορεί να 'ναι

μόνο υποχείριό μας.

Σε ρώτησα κάτι. Δεν θα απαντήσεις;

Έχετε πηδηχτεί;

Πηδήχτηκες μαζί του;

Ναι.

Πηδηχτήκαμε.

Όταν πηδήχτηκες μαζί μου,

ήταν απλή ξεπέτα;

Ναι.

Και με τον Κιου.

Τον χρησιμοποιούσα. Τον έκανα να με ερωτευτεί

για να σας βοηθήσει.

Σκέφτηκες ποτέ τα συναισθήματά μου;

Εμένα με σκέφτηκες ποτέ;

ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ

ΟΜΑΔΑ ΛΥΚΕΙΟΥ Γ4

ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ

Ευχαριστώ, Κιου.

ΕΡΘ: ΠΗΓΕΣ ΠΟΛΥ ΝΩΡΙΣ ΤΑΕ: ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ

Νοτ.

-Νοτ! -Ταν, κάνε άκρη!

Γαμώτο!

Ποιος διάολος είσαι;

Ο Βιταγιά.

Για μένα; Γιατί;

Δεν θες να μάθεις

αν η κατάρα της τάξης είναι αληθινή;

Φυσικά και θέλω.

Ορίστε.

ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ

Το βιβλίο του Βιταγιά;

Ναι.

Ξέρω ότι ούτε εσύ τον αντέχεις.

Δηλαδή, ναι.

-Αλλά νομίζω… -Ταν.

Αν δεν τον συμπαθείς,

μη νοιάζεσαι.

Λένε

ότι στις 7:00 κάθε πρωί

εμφανίζεται ένα μυστηριώδες μήνυμα στον πίνακα.

Κάθε μέρα, γράφει το βιβλίο ενός μαθήματος.

Αν κάποιος μαθητής στην τάξη

δεν φέρει το βιβλίο που γράφει ο πίνακας,

ο μαθητής θα πεθάνει και θα σβηστεί απ' τη μνήμη όλων.

Συνέβη ένα τραγικό συμβάν σε σχολείο,

όπου οι μαθητές του Γ4 δολοφονήθηκαν βίαια.

Τους σκότωσε όλους η νεαρή καθηγήτρια,

η οποία μετά αυτοκτόνησε.

Δεν έχουν βρεθεί ακόμα τα κίνητρα της μαζικής δολοφονίας

και δεν είναι γνωστό τι ώθησε την καθηγήτρια να διαπράξει κάτι τέτοιο.

Υποτιτλισμός: Νότα Μουζάκη