Original subtitles

‫يحتوي هذا المسلسل على موضوعات ‫تتحدّث عن التنمر ويحتوي على مشاهد مؤلمة.

‫يُنصح المشاهدين بتوّخي الحذر.

‫إن كنت أو شخص تعرفه في أزمة أو ‫يحتاج إلى دعم،

‫فثمة موارد قادرة على المساعدة.

‫للمساعدة عالميًا، يُرجى زيارة الموقع ‫الظاهر على الشاشة.

‫إنني أراك.

‫لا يمكنك الهروب.

‫10…

‫"أردت إخبارك"

‫…تسعة…

‫ثمانية…

‫سبعة…

‫ستة…

‫خمسة…

‫أربعة…

‫ثلاثة…

‫خذ نفساً عميقاً…

‫اثنان…

‫-حسناً. ‫-واحد.

‫كيف تشعر؟ أفضل؟

‫هل ما زالت تراودك كوابيس؟

‫هل تريد التحدّث بشأن الوحوش التي تراها؟

‫-أنا لست مجنوناً. ‫-لا.

‫أخبرتك بالفعل بأن الأطباء النفسيين ‫يتحدّثون إلى أشخاص طبيعيين، اتفقنا؟

‫حسناً، قد يُقدم البعض ‫على تصرّفات غريبة، اتفقنا؟

‫-مثل… ‫-مثل ماذا؟

‫مثل أكل شعرهم.

‫إذاً أنا شخص طبيعي.

‫كيف ذلك؟ فسّر لي.

‫طبيعي بالكامل. حسناً، كنت طبيعياً ‫إلى أن تمكنت من جعل نفسي…

‫جعل نفسك…

‫لا شيء. ‫لا بدّ أنك سمعت عن قواي من التلفاز.

‫لاقى الحادث صدى كبيراً في جميع الأخبار.

‫لكنني لست مجنوناً.

‫لكن لماذا تظن أن قواك ‫غير قادرة على التخلّص من الوحوش

‫أو تذكّرها؟

‫لأنني فقدتها.

‫صحيح.

‫عانيت الأمرّين. ‫لكنت على الأرجح شعرت بشعورك نفسه.

‫وأنا هنا لمساعدتك، لكن…

‫عليك مساعدتي أيضاً.

‫كيف؟

‫بإخباري بما حدث.

‫لا أتذكّر.

‫مخفي

‫حضر للتو جلسة مع الطبيب النفسي.

‫-كيف سارت إذاً؟ ‫-سارت…

‫بشكل سيئ.

‫-يقول إنه لا يتذكّر أي شيء. ‫-…في الصباح…

‫عند رؤية العشرات من رسائل الدعم ‫على جدران هذه المدرسة الثانوية،

‫يتّضح لنا أن الحادث ‫الذي وقع ضحيته أحد الطلاب

‫قبل أيام قليلة ‫كان له تأثير عميق على زملائه في الفصل.

‫هزّت الحادثة المجتمع

‫وأعادت إشعال فتيل الجدل المحتدم

‫حول التنمّر والعنف داخل مدارسنا.

‫ومنذ أن تناولت وسائل الإعلام القصة، ‫صدرت العديد من التصريحات العامة

‫التي تدين ما حدث وتعبّر عن الاستياء.

‫-ندد العديد من الأشخاص… ‫-متى ستعود إلى المدرسة؟

‫…مطالبين ببيان رسمي ‫وتحقيق مفصّل حول الوقائع.

‫وفي هذه الأثناء، قال أفراد إدارة المدرسة،

‫حيث كان الولد ‫في عامه الأول في المدرسة الثانوية،

‫إنهم يعدّون تقريراً عن الحادث

‫ويرفضون الإدلاء ‫بأي تعليقات إضافية في الوقت الحالي.

‫ومع ذلك، ما زالت المخاوف ‫والمطالبات باتخاذ إجراءات تتزايد.

‫يطالب العديد من الناس بخطط عمل فعالة…

‫يكفي. لا تنظري إليّ. أخبري "إم إم" ‫بأن يتوقف. أخبريه بأن يتوقف فوراً.

‫أخبره أنت بذلك!

‫مرحباً.

‫هل زرته؟

‫لا، ليس بعد.

‫ولا أنا.

‫"ثارو"! هل ستأتي أم لا؟

‫يجب أن أذهب.

‫أجل.

‫لا تجعل رفاقك ينتظرون.

‫هيا، لنذهب يا صاح.

‫من المهم التحدّث وخاصةً طلب المساعدة

‫في حال وجدتم أنفسكم في موقف ‫كالذي مررنا به في الآونة الأخيرة.

‫"الفتى المخفي"

‫نحن المدرّسين هنا للإصغاء إليكم.

‫وإن كان لديكم أي شيء لتقولوه

‫فيما يخص هذه المسألة، ‫فيمكنكم التحدّث بخصوصه بثقة تامة.

‫تعلمون أنه يمكنكم التحدّث إلى مرشد المدرسة

‫-في أي وقت. مفهوم؟ ‫-إلى ما تنظر؟

‫حسناً. من فضلكم. ‫فلنلزم الهدوء، هذه المسألة مهمة.

‫حسناً، إذاً…

‫لنستهلّ الدرس. ‫افتحوا كتبكم رجاءً على الفصل السابع.

‫الفقاريات…

‫حيوانات.

‫هل أنت بخير؟

‫عندما تكون جاهزاً ‫ارفع إبهامك للأعلى من فضلك.

‫خذ نفساً وفكّر في شيء يسعدك.

‫فكّر في ذكرى سعيدة.

‫يهاجمك بأنفاسه النارية!

‫-"عيد ميلاد سعيداً ‫-عيد ميلاد سعيداً"

‫-عيد ميلاد سعيداً. ‫-شكراً جزيلاً لك.

‫-إنها رائعة يا صاح! ‫-أليست كذلك؟ إنها رائعة جداً.

‫تباً يا صاح!

‫من حسن حظي أن أمك فتحت لي الباب،

‫-بما أنك لن تسمع طرقي. ‫-مرحباً! لماذا تأخرت يا "ثارو"؟

‫عيد ميلاد سعيداً يا صاح.

‫أعرّفك بـ"كيري".

‫عيد ميلاد سعيداً.

‫مرحباً.

‫انتقلت للتو إلى الحيّ وأمها تعرف أمي.

‫-ستلتحق بالمدرسة الثانوية معنا. ‫-رائع.

‫بما أنني لا أعرفك،

‫كان الأمر أشبه ‫بالحصول على هدية من أجل "سانتا السري".

‫"(كابي)"

‫صنعتها بنفسي ‫باستخدام طابعة ثلاثية الأبعاد.

‫أخبرني "ثارو" ‫بأنهم يدعونك "كابي" بسببه، صحيح؟

‫هل حقاً صنعتها بنفسك؟

‫أحب صناعة مثل هذه الأغراض.

‫شكراً جزيلاً لك.

‫ماذا عنك؟ هل أحضرت لي أي شيء؟

‫ماذا لديك هنا؟ مفاجأة!

‫-هل أنت جاد؟ ‫-أجل.

‫"جحيم الجبال النجمية".

‫بحقك! لا تستهن بي يا صاح.

‫حسناً، هل سنأكل أم لا؟

‫يبدو أنها أعجبتك.

‫إنها ليست مجرّد بطاقة. إنها أعظم بطاقة.

‫تعالي، سأعرّفك إلى البقية.

‫-اسمعوا، هذه "كيري". ‫-مرحباً!

‫ابتسموا!

‫-حسناً! ‫-حسناً!

‫حسناً، هذا يبشّر بالخير.

‫حسناً، الآن استدر من فضلك.

‫هيا.

‫-هل هذا يؤلمك؟ ‫-لا.

‫إنها كدمة كبيرة.

‫-هل رأيتما هذه الكدمة؟ ‫-أجل.

‫أُصيب بها قبل الحادث.

‫-كيف؟ ماذا تعنين بـ"قبل"؟ ‫-ألم تعلما بأي شيء حقاً؟

‫-مهلاً لحظة… ‫-كيف عرفت ذلك؟

‫أخبرتك بالفعل بأنني لا أتذكّر.

‫لا، أخبرتني بأنك لا تتذكّر الحادث ‫ولكنني أقصد ما قبل الحادث.

‫اسمع…

‫العام الأول من الثانوية دائماً ‫ما يكون صعباً، صحيح؟ و…

‫لا! كانت كل الأمور تسير على ما يُرام.

‫هل تود إخباري ‫كيف كان يومك الأول في المدرسة؟

‫أخبرني عن يومك الأول فحسب ‫وسنرى عندها، اتفقنا؟

‫-مرحباً! ‫-مرحباً! كيف الحال؟

‫لن تصدّق المحاضرة ‫التي أعطاني إياها والدي هذا الصباح.

‫-ماذا قال لك؟ ‫-يقول إنه لا يريد أي حماقات.

‫وإننا أصبحنا في المدرسة الثانوية ونضجنا.

‫كما أنه يزعجني طوال أسبوع ‫للانضمام مجدداً إلى الفريق.

‫"كيري"!

‫تبدين رائعة، صحيح؟

‫ماذا؟ عليك التأنق في يومك الأول ‫لإثارة الإعجاب، صحيح؟

‫هل ستأتيان أم لا؟

‫تعجبني سلسلة مفاتيحك.

‫كانت كل الأمور تسير على ما يُرام.

‫كانت المدرسة الثانوية مرحلة جديدة

‫وهذا من شأنه ‫أن يفتح لنا عالماً مليئاً بالفرص.

‫كنت أعرف بالضبط ما عليّ فعله.

‫ما كنت أجهله هو ما كان على وشك الحدوث.

‫هذا ما تتذكّره.

‫أجل، هذا ما أتذكّره.

‫لماذا إذاً لم تخبرني به؟

‫"كيري".

‫"كيري"!

‫اجلسي بجانبي أرجوك، يُوجد مقعدان شاغران.

‫آمل أن ننهي الحصّة بسرعة!

‫سيكون من الممتع جداً الذهاب ‫إلى المتجر التجاري للتسوق…

‫اخترت بضعة أماكن، صحيح؟

‫تباً يا صاح، ‫تجلس بجوار المعلّم مباشرةً، صحيح؟

‫الأمر ليس بهذا السوء.

‫أيها الطلاب.

‫يكفي!

‫-سترى. حسبك! لا ترغمني على… ‫-صمتاً من فضلكم!

‫لا تبدئي بالصراخ من أول يوم أيتها المعلمة. ‫ستخيفين الأولاد، اتفقنا؟

‫يمكنك أيضاً أن تكون قدوة لهم، ‫نظراً لكونك تكبرهم سناً.

‫من؟ أنا؟ لا، ما زلت أرتدي حفاضات.

‫حسناً، بعضكم يعرفني بالفعل. ‫وبالنسبة إلى من لا يعرفني، فأنا "ماتيلد".

‫سأكون معلّمة صفّكم هذا العام

‫وكذلك معلّمة اللغة والأدب.

‫لن نقوم بالتطرّق لأي محتوى اليوم.

‫سنقوم بمراجعة الجدول الزمني ‫للفصل الدراسي فحسب،

‫وأودّ أن أنتهز الفرصة للتعرّف إليكم أكثر.

‫أنت مثلاً.

‫أجل، أنت.

‫ماذا تريد أن تفعل؟

‫لا بدّ أن لديك موهبة.

‫أنا أجيد الرسم.

‫وهذا جيد جداً.

‫لديه مقلمة على شكل رائد فضاء.

‫-حسناً، يكفي. ‫-انظر إلى مقلمته.

‫أخرجوا دفاتركم واكتبوا ما سأمليه عليكم.

‫سأستعرض جدولنا الزمني. ‫إن قمنا بذلك بطريقة سريعة ومنظمة،

‫يمكننا جميعاً المغادرة باكراً اليوم.

‫هل تريدين بعض الماء؟

‫هل أستطيع الحصول على قطعة حلوى؟

‫أجل.

‫هل يمكنني الاحتفاظ بها لوقت لاحق؟

‫-مرحباً يا "بيتي". ‫-مرحباً.

‫هل اسمك "أوليفيا"؟

‫-مرحباً يا "ناتشو". ‫-مرحباً.

‫-هل تريد بعض الماء؟ ‫-لا، شكراً.

‫مرحباً يا "ثارو".

‫مرحباً.

‫هل لك علم بسبب وجودك هنا؟

‫-لا. ‫-لا.

‫لا.

‫لا.

‫لا.

‫نحن هنا للتحقيق بشأن ما جرى في الحادث ‫الذي وقع لزميلك في الفصل.

‫هل تودّين إخباري بشيء؟

‫يمكن لهذا أن يكون رائعاً، صحيح؟

‫أجل. إنه صغير قليلاً. ‫لا أعرف إن كان سيكون ملائماً.

‫مدهش، أعجبني هذا حقاً، ما رأيك؟ ‫هل أعجبك؟ هل هذه من أجل الكاميرا؟

‫عجباً. إنهم رائعون، صحيح؟ انظرا.

‫ماذا يحدث؟

‫ماذا يفعلون؟

‫وضع غطاء هاتف في جيبه.

‫-ذلك الفتى! ‫-مرحباً.

‫-ماذا؟ مرحباً. ‫-ماذا أخذت؟

‫-أنا؟ لا شيء. ‫-أرني.

‫قلت إنني لم آخذ شيئاً.

‫-أرني ما يُوجد في جيبك. ‫-حسبك! دعه وشأنه.

‫حسبك. لا تدفعيني، مفهوم؟

‫-بحقك. لم نسرق أي شيء. ‫-اسمعوا، سأستدعي الأمن حالاً.

‫من تظن نفسك؟ ‫أنت حتى لا يمكنك التحدّث بلغتنا.

‫-حسناً، اسمع، لنذهب. ‫-حقاً؟ أتحدّث بها أفضل منكم!

‫لنذهب!

‫-يا رجال الأمن! ‫-هيا، لنذهب!

‫اهربوا بسرعة!

‫-هيا! تحرّكوا! ‫-اهربوا بسرعة! هيا!

‫-أسرع يا "كابي"! سيسوء الوضع! ‫-اركض! اركض يا "كابي"!

‫-اركض! ‫-هيا!

‫هيا! لنذهب! اركض!

‫-هيا بنا! ‫-هيا بنا!

‫ماذا يمكن أن يكون حصل لذلك الفتى؟ ‫هل يمكن أن تكون الشرطة قد ألقت القبض عليه؟

‫من؟ ذلك الفاشل؟ لكنه لم يرتكب أي شيء!

‫لا تقلقي حيال ذلك. ‫حسناً، انتباه. نحن نقترب.

‫نقترب؟ من ماذا؟

‫علينا أخذها، صحيح؟

‫بجدية؟ هل المكان آمن؟

‫حسناً، آمن…

‫لديك حقنة الكزاز، صحيح؟

‫بحقك، لا تسيري ببطء. ‫هل ستخافين الآن أم ماذا؟

‫من هذا الاتجاه.

‫هيا بنا!

‫انتبهي لخطواتك هنا يا "كيري".

‫من هنا.

‫وجدت أنا و"ثارو" هذا المكان بالصدفة. ‫إنه كمنزل.

‫منزلنا. لكن من دون آباء ولا قوانين.

‫نحن فائزون يا جماعة! ها نحن أولاء!

‫اسمعي، قمنا بتنظيفه، اتفقنا؟ ‫لا أريد سماع أي تذمّر…

‫إنه رائع!

‫والآن يأتي الجزء الأفضل…

‫-واحد. ‫-واحد.

‫-اثنان. ‫-اثنان.

‫10…

‫تسعة…

‫ثمانية…

‫سبعة…

‫-بنيّ! استيقظ يا بنيّ! ‫-أمي!

‫-استيقظ يا عزيزي أرجوك! ‫-أمي!

‫-استيقظ يا بنيّ! استيقظ! ‫-أمي!

‫-أمي! ‫-استيقظ أرجوك!

‫أنا هنا، أنا هنا الآن. ‫أنا هنا يا عزيزي. سأعود حالاً!

‫أمي!

‫أرجوك ساعديني أيتها الممرضة! ‫فليساعدني أحدكم!

‫-أمي! أوقفيه أرجوك! ‫-أرجوكم! فليساعدنا أحدكم!

‫-إنه يشطر رأسي! ‫-لا!

‫-إنه يشطر رأسي! ‫-ما خطبه!

‫لا!

‫-أنا هنا الآن. ‫-إنه يشطر رأسي…

‫-انتهى الأمر! ‫-إنه يشطر رأسي.

‫تنفّس، انتهى الأمر الآن، ‫لا بأس يا عزيزي. لا بأس.

‫لا بأس يا عزيزي. أنا أمك، لا بأس. ‫أنا هنا، اتفقنا؟

‫لا بأس. أنا أمك.

‫عزيزي…

‫الطبيب النفسي يحتاج منك ‫إلى أن تكون أكثر صراحة معه.

‫عليك إخباره بما تتذكّره.

‫حاول.

‫هل تسمعني؟

‫-أستمع إليك. ‫-لا، أنت لا تستمع.

‫أنت لا تستمع إليّ.

‫اسمع، إن أبيت التكلم والتزمت الصمت ‫فلن نستطيع مساعدتك، اتفقنا؟

‫أنت ترفض التكلم إلى الطبيب النفسي ‫أو والدك أو أنا أو أي أحد…

‫-لا أحتاج إلى… ‫-بلى، تحتاج إلى ذلك!

‫عليك فعل ذلك يا عزيزي.

‫لا يمكننا الاستمرار بهذه الطريقة.

‫لا يمكنني الاستمرار هكذا…

‫أنت ترسم، صحيح؟

‫كنت أرسم عندما كنت طفلاً، ‫لكنني كنت فاشلاً جداً في ذلك.

‫هل تمانع إن…

‫لا شيء، لا عليك، آسف.

‫شكراً لك.

‫هذا جيد جداً.

‫هل هناك شيء تريد إخباري به؟

‫كل شيء.

‫بدأ كل شيء بالوحوش.

‫-هل كانت كثيرة؟ ‫-كثيرة جداً.

‫ما زال الكثير منها هنا.

‫وهي تزورني في الليل وتدخل إلى صدري.

‫مثل ليلة أمس؟

‫هل تؤلمك لأنها قابعة داخلك؟

‫ليس عليها أن تكون داخلك لكي تؤلمك.

‫أظن أنها تؤذيني دائماً أكثر ‫عندما لا تكون أمامي

‫مقارنة بوجودها هناك.

‫"هناك"؟ أين؟

‫خلف الأبواب.

‫قابعة في المقاهي والسيارات ‫منتظرة الطلاب لكي يغادروا المدرسة.

‫هنا تكمن قوتها الحقيقية.

‫إنها تتكاثر.

‫كنت أراها في كل مكان.

‫ومتى بدأ الأمر؟ أخبرني.

‫بدأ مع أول وحش.

‫صحفي آخر حتماً.

‫-بجدية؟ ‫-أجل.

‫اللعنة. هذا مثير للاشمئزاز.

‫عجباً.

‫"ماتيو".

‫عزيزتي.

‫كيف حالكما؟

‫أحضرنا هذه. لم نعرف ماذا نحضر،

‫لكنه يحب الشكولاتة، صحيح؟

‫ألم تعرفاه منذ نعومة أظافره؟ ‫أظنكما تعرفان ماذا يحب.

‫-إنها مجرد هدية يا "آنا". ‫-إنها هدية رائعة يا جماعة.

‫هل يمكننا الذهاب لرؤيته؟

‫حسناً، صعد للتو لمقابلة الطبيب النفسي.

‫ماذا عن "ثارو"؟

‫ألن يأتي؟

‫الأمر وما فيه أنه يدرس.

‫بسبب الاختبارات في المدرسة الثانوية ‫وكل ضغط الدراسة.

‫يدرس الآن إذاً، صحيح؟ ‫أضحى الآن مهتماً بدروسه.

‫الفتيان يتغيرون يا "آنا". إنهم ينضجون ‫ويبدؤون في التعرّف إلى أشخاص آخرين.

‫-لا أحد ملام، صحيح؟ ‫-لا أحد.

‫لا أحد ملام على أي شيء.

‫لا أحد ملام أن نصف رأس ابني قد شُطر

‫والجروح تملأ جسده.

‫-الفتيان يتغيرون. ‫-من فضلك يا "آنا".

‫-الأمر بسيط، صحيح؟ ‫-"آنا"…

‫ماذا؟ إنها الحقيقة.

‫ماذا كان "ثارو"؟ كان صديقه منذ متى؟ ‫منذ نعومة أظافرهما، صحيح؟

‫والآن لن يكلّف نفسه حتى ‫عناء المجيء لرؤيته، صحيح؟

‫-لماذا؟ أين كان؟ ‫-حسناً يا "آنا".

‫كلنا نمرّ بأوقات صعبة. مفهوم؟ حتى "ثارو".

‫لا.

‫مؤكد أنه لا يمرّ بأسوأ مما يمرّ به ابني.

‫لهذا السبب جعلت من نفسك مخفياً.

‫لكيلا تراك الوحوش.

‫الآن سأطلب منك القيام بشيء، اتفقنا؟

‫لكن لست مضطراً إلى فعله.

‫هل يمكنك أن تريني كيف تجعل نفسك مخفياً؟

‫لم أعد أستطيع التخفي.

‫لا يمكنني التحكم بقوتي.

‫لا بأس.

‫اليوم الأول…

‫عندما لم تكن مخفياً بعد،

‫لأنك لم تضطر إلى أن تكون كذلك…

‫هل تتذكّر ذلك اليوم؟

‫أتذكّره جيداً.

‫بدأ كل شيء يوم جمعة.

‫كان ليمضي كأي يوم جمعة عادي…

‫مع فارق وحيد ‫وهو أنه كان لدينا اختبار في نهاية اليوم.

‫حسناً. عالم الحيوان والنبات… نسيت الأخيرة!

‫الفطريات.

‫الأمر صعب جداً عليّ يا "كابي".

‫-يمكنك البلاء حسناً. ‫-حسناً…

‫صباح الخير. خذوا أماكنكم وأبعدوا المقاعد ‫عن بعضها بعضاً رجاءً، مفهوم؟

‫اجلسوا في أي مقعد تريدونه ولنبدأ.

‫أسرعوا، الوقت ضيّق، اتفقنا؟

‫-ماذا تفعلين هنا يا "بيتي"؟ ‫-ماذا تعني؟

‫دعيني أجلس في مقعدي، لديّ ورقة غش هنا.

‫لست الوحيد.

‫هيا، ابتعد.

‫اغرب عن وجهي.

‫دعني أجلس هنا يا "كابي" أرجوك.

‫لكن تُوجد مقاعد شاغرة هناك.

‫لكنها مقاعد الطلاب الأكثر شهرة.

‫ولن يقبل "باتشيريو" أن يغيّر مقعده!

‫أرجوك يا صاح. ‫بطاقة "جحيم الجبال النجمية"، القوة 20.

‫ستفوز فوزاً ساحقاً في بطولة السحر. "كابي".

‫شكراً جزيلاً لك يا صاح. ‫أنا مدين لك بمعروف.

‫-حسناً، طلبت أن تلزموا الهدوء من فضلكم! ‫-حظاً طيباً.

‫هدوء.

‫حتى وإن كانت لديك أفضل البطاقات…

‫فالحظ يلعب دوراً في كل لعبة.

‫وفي ذلك اليوم، لم يكن الحظ في صفي…

‫ولا المقعد المناسب.

‫هدوء!

‫حسناً، فلتمرروا الأوراق ‫إلى الخلف من فضلكم.

‫"اختبار علم الأحياء"

‫لكن لا تبدؤوا الاختبار حتى آذن لكم.

‫-لديكم ساعة ونصف. ‫-أعرني قلماً.

‫عندما تنتهون، ‫يمكنكم ترك ورقة الاختبار على المكتب.

‫إنه يوم الجمعة، يمكنكم الذهاب ‫إلى المنزل حين تنتهون إن شئتم.

‫يمكنني إعطاؤك ورقتي الآن إن أردت، صحيح؟

‫وورقتي أيضاً.

‫شكراً لمساهمتكما القيّمة.

‫حسناً أيها الطلاب، لدينا ساعة ونصف. ‫يمكنكم البدء.

‫أنتم، الزموا الهدوء هناك من فضلكم.

‫لو بقيت ساكناً، ربما كان ليتجاهلني.

‫اسمع يا صاحب الوجه البدين.

‫أنا أكلّمك.

‫مرر لي اختبارك.

‫لم أكمل بعد.

‫لا يهمني.

‫لكن لم يفلح ذلك.

‫-هيا مرره بسرعة. ‫-لا.

‫ماذا؟

‫-قلت لا. ‫-ماذا قلت؟

‫ماذا يحدث هناك؟

‫لا، لا شيء.

‫لا شيء.

‫هل انتهيت؟

‫أجل.

‫حسناً إذاً، اترك اختبارك على المكتب ‫ويمكنك المغادرة.

‫يمكن لمن أنهوا اختبارهم تركه ‫على الطاولة والمغادرة.

‫كان ذلك أول وحش أراه.

‫لكن… ما خطبك؟

‫-لم أقصد ذلك، أعتذر. ‫-ماذا يحدث؟

‫أتمنى لو كنت في المستشفى عوضاً عنه!

‫دعيني وشأني!

‫مفهوم؟

‫-دعيني وشأني. ‫-ما المشكلة؟ إلى أين أنت ذاهب؟

‫"لا ترتكب المظالم"

‫أظن أن أحدكم ‫مسؤول عمّا حدث لزميله في الفصل.

‫إن كان أحدكم متورطاً، ‫فسنكتشف ذلك قريباً جداً.

‫لذا من الأفضل لك التكلّم الآن ‫لأننا سنكتشف الفاعل،

‫وإن اكتشفنا أنك أخفيت الحقيقة وكذبت،

‫فلا أحتاج إلى أن أخبرك بالعواقب، صحيح؟

‫هل لديك أي شيء لتقوله لي؟

‫"(كيري)، مرحباً!"

‫"مرحباً!"

‫"(كيري)، كيف سار الاختبار؟"

‫"جيد جداً"

‫"(كيري)، غادرت مبكراً!"

‫"(كيري)، ماذا حدث مع (إم إم)؟"

‫"لا شيء بالمرة"

‫"هل نتقابل عطلة نهاية هذا الأسبوع؟"

‫"(كيري)، حسناً"

‫سرطان البحر؟

‫أنا غبي.

‫لقد عدنا يا عزيزي.

‫"رقم مجهول، ترفض إذاً، أليس كذلك؟ ‫لنا حديث معاً يوم الإثنين…"

‫أشعر به خلفي.

‫في كل شارع أعبره وفي كل زاوية أنعطف حولها.

‫"رقم مجهول، لا أحد يرفض أمراً لي. ستندم ‫على ذلك، عديم الاحترام، يفضّل أن تختبئ"

‫كانت الوحوش خلفي دائماً.

‫"مكالمة واردة، متصل مجهول"

‫ماذا؟

‫أجل، إنها أنا.

‫بديل؟

‫حسناً، سأكون هناك.

‫سيتكرر الأمر مجدداً يا فتاة.

‫"ما زالت ظاهرة التنمر ‫منتشرة جداً في فصولنا الدراسية،"

‫"وتبدأ الضحايا بالتعرض لها ‫في سن أصغر بشكل متزايد."

‫"إن كنت شاهداً على ذلك، فأبلغ عنه. ‫وإن تعرضت للتنمر،"

‫"فاطلب المساعدة من شخص بالغ تثق به."

‫"مقتبس من رواية (مخفي) ‫للكاتب (إلوي مورينو)،"

‫"نُشرت من قبل (نوبي دي تينتا)، ‫ومجموعة (بنغون رندم هاوس) للنشر"

‫ترجمة "روضة العجمي"